Conférencière/Conférencier
Laboratoire Management Formation Technologies Numériques (MFTN). Membre associé internatioanl du CRIFPE. Chercheur membre associé du CRIE (UdS)
Description
Les étudiants disposent d’une diversité de ressources pédagogiques dans le cadre de leurs études. Les universités, sur le modèle de manuels universitaires, ont créé des sites de ressources pédagogiques. L’intervention présentera une étude ciblée des usages faits par les étudiants de l’Université de Strasbourg d’un site d’enseignement en sciences de la vie et de la matière, l’université en ligne (http://www.uel.education.fr). L’approche utilisée consiste en partie à utiliser les pérégrinations des étudiants dans le site à partir de l’analyse des séquences, qui utilise un procédé de Classement Hiérarchique descendant. Le principal résultat de cette recherche permet de mettre en évidence qu’il y a une complète dissociation entre le comportement de consommation des étudiants et la logique didactique des enseignants en responsabilité de création du site étudié.