Conférencière/Conférencier

Description

Cette présentation s’attachera à dresser un portrait du rapport à la lecture des enseignant.e.s de français au Québec. 174 futur.e.s enseignant.e.s ont été sondé.e.s par questionnaire pour examiner leurs pratiques lectorales déclarées et leur appréciation de leur formation didactique dans ce domaine. Trois questions principales seront abordées : quelle place ces futur.e.s enseignant.e.s accordent-ielles à la lecture dans leur répertoire professionnel? La formation les prépare-t-ielles adéquatement pour la plupart des actions liées à l’enseignement de la lecture? Comment envisagent-ielles de développer le plaisir du texte chez les élèves et d’intégrer les pratiques numériques de lecture dans leur enseignement?