• Sommaire
• Hommages
  • Denis Garon, photographe
  • La plume (de paon) de Paul
• Mot de la rédaction
• Entrevue
• Dossier : Présentation
• Réflexions autour du mot apprentissages
  • Regards multiples sur l’apprentissage, les objets de l’apprentissage scolaire et l’enseignement
  • Enseignement par projets et apprentissages disciplinaires
    Le cas des sciences et de la technologie
  • Dix propositions pour réfléchir sur l’apprentissage
  • Apprendre et enseigner aujourd’hui : regards croisés
  • Table ronde : des élèves dialoguent autour du concept d’apprentissage
  • Une vision du monde… pour l’enseignement
  • Une diversité de « manières de faire » l’évaluation formative
• Initiatives d’enseignants
  • Des activités et des projets rassembleurs en classes multiâges, des contextes d’apprentissage à exploiter
  • Quand une enseignante questionne sa pratique
  • Bâtir un projet afin de passionner l’enseignant et ses étudiants
  • Pratiquer le dialogue philosophique en communauté de recherche au secondaire : quels en sont les apprentissages pour les élèves?
• Les TICS au service de l’apprentissage
  • Sept petites écoles en réseau triangulaire
  • iCl@sse 321, la classe du XXI^e siècle
  • La pédagogie centrée sur l’apprenant et le recours aux technologies de l’information et de la communication
    Entrevue avec François Guité
  • S’approprier le fonctionnement du tableau blanc interactif (Smart Board). Témoignage sur son implantation dans deux écoles de la Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys
  • La communauté d’élaboration de connaissances, un modèle pédagogique qui favorise un ancrage culturel pour les apprentissages des élèves
• Ressources communautaires
  • Les classes hors les murs : un potentiel à mettre à profit
  • Jeunes artisans d’une Terre nouvelle
  • Les aventuriers nomades, un programme muséal novateur qui fait écho aux histoires de vie de jeunes Montréalais
  • Projet « innu » sur l’apprentissage de la langue
• Conclusion
• Recherche en action : La communication orale
  • Introduction
  • Les visées et les orientations de la session de formation sur la communication orale
  • Des technologies au service de l’apprentissage de la langue
  • L’étayage par la médiation, une solution pour perfectionner la compétence à communiquer oralement
  • L’enseignement du français au Québec : bâtir sur nos acquis
    Conférence de M. Claude Poirier, Université Laval
  • Bibliographie
• Milieux en action
  • L’expérience scolaire d’élèves issus de l’immigration dans trois écoles en milieu défavorisé à Montréal
  • La Rose-des-Vents de Stornoway : une école, une classe
  • Coopératives d’éducation, tout un village pour éduquer un jeune
  • Entretien avec Karel Mayrand, de la Fondation David Suzuki : dix gestes écologiques à la portée des jeunes
  • Parler de la mort à l’école?
• Paroles d’enseignant
• Paroles d’élève
• En abrégé
  • Le deuxième Sommet de la lecture TD : pour une société de lectrices et de lecteurs
  • Association québécoise des utilisateurs de l’ordinateur au primaire et au secondaire (AQUOPS) – Colloque 2011
• Lus, vus et entendus
  • Leçons d’éléphants. Pour la réussite des garçons à l’école
  • L’humanité de l’obscurité à la lumière : L’éducation pour rendre le pouvoir à l’être humain
  • Perdus dans la nature. Pourquoi les jeunes ne jouent plus dehors et comment y remédier?
• Conseil supérieur de l’éducation
• Histoire de rire
• Version complète imprimable

Numéro 159
Novembre

Regards sur les apprentissages des élèves, aujourd’hui