Veille scientifique
Livres
- Hare, W. et Portelli, J. P. (2013). Philosophy of Education : Introductory Readings. Edmonton, Alberta. Brush Education. http://www.brusheducation.ca/catalog/arts-education-social-sciences/books/philosophy-of-education
- Czerniawski, G. (2013). Emerging Teachers and Globalisation. New-York. Routledge. http://www.routledge.com/books/details/9780415744287/
- Johnson, R. B. et Christensen, L. (2013). Educational Research Quantitative, Qualitative, and Mixed Approaches Fifth Edition. Thousand Oaks (Californie). Sage Publications. http://www.sagepub.com/books/Book237507?q=Educational Research Quantitative Qualitative and Mixed Approaches&prodTypes=any&sortBy=defaultPubDate desc&rows=25&pager.offset=25&fs=1
- Wells, G. et Edwards, A. (2013). Pedagogy in Higher Education : A Cultural Historical Approac. Cambridge (United Kingdom ). Cambridge University Press. http://www.cambridge.org/ca/academic/subjects/psychology/educational-psychology/pedagogy-higher-education-cultural-historical-approach
- Altet, M. (2013). Les pédagogies de l'apprentissage. Paris. Presses Universitaires de France (PUF). http://www.renaud-bray.com/Livres_Produit.aspx?id=738498&def=Pédagogies de l'apprentissage(Les),ALTET, MARGUERITE,2130555756
Mémoires et thèses
-
Bergeron, D. (2022). La représentation des rôles mobilisés par les directions de collèges et de lycées marocains dans le cadre du pilotage du projet d'établissement [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/15851/
-
Cloutier, M.-A. (2022). Le rôle modérateur des difficultés intériorisées dans la relation entre les pratiques parentales et l’adaptation sociale des enfants à la maternelle [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Sherbrooke.
-
Yon, C. (2022). Sens donné par les parents d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme à leur expérience de la reconnaissance de leurs savoirs parentaux par les intervenants éducatifs [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Rimouski. https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/2075/
-
Gewerc, M. (2022). La formation culturelle des enseignants de l'école primaire : Qu'offrent les musées de Rio de Janeiro ? [thèse de doctorat inédite]. Université Côte D´Azur. https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03682094
-
Bergeron, D. (2022). La représentation des rôles mobilisés par les directions de collèges et de lycées marocains dans le cadre du pilotage du projet d'établissement [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/15851/
Périodiques professionnels
Revues
-
Formation et Profession, 32(2) 2024 Consulter
-
Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), (4) 2024 Consulter
-
Studies in Science Education, 60(2) 2024 Consulter
-
Staps, 3(146) 2024 Consulter
-
Savoirs, 2(65) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
-
Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
-
Colloque international Freire - Pour une praxis des territoires oubliés Consulter
-
17ème colloque de l’AFDECE Consulter
-
Les dirigeants à l’épreuve du quotidien. Le cas particulier des chefs d’établissement scolaire Consulter
-
The Innovating Higher Education conference (I-HE2022) Consulter
-
Les ressources éducatives pour la formation au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur Consulter
