Veille scientifique
Livres
- Katz Bourns, S., Krueger, C. et Mills, N. (2020). Perspectives on Teaching Language and Content. New Haven, CT, USA. Yale University Press. https://yalebooks.yale.edu/book/9780300223293/perspectives-teaching-language-and-content
- Felouzis, G. (2020). Les inégalités scolaires. Paris, France. PUF - Que sais-je ?. https://www.puf.com/content/Les_inégalités_scolaires
- Miège, B. (2020). La numérisation en cours de la société. Points de repères et enjeux. Grenoble, France. PUG. https://www.pug.fr/produit/1784/9782706146527/la-numerisation-en-cours-de-la-societe
- Abraham, J. (2020). L'école haïtienne. Entre ségrégation et rapports sociaux d'inégalités. Paris, France. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=66186
- Lecompte-Ducharme, S. (2020). Apprendre à lire autrement. Une histoire de la méthode dynamique des filles de la Charité du Sacré-Coeur de Jésus, 1942-2002. Québec, Québec. Presses de l'Université Laval. https://www.pulaval.com/produit/apprendre-a-lire-autrement-une-histoire-de-la-methode-dynamique-des-filles-de-la-charite-du-sacre-coeur-de-jesus-1942-2002
Mémoires et thèses
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Holbert, R. M. G. (2011). Student Teachers' Perceptions of Cooperating Teachers as Teacher Educators: Development of Standards Based Scales [thèse de doctorat inédite]. The Ohio State University, Columbus (Ohio). http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2261944321&sid=5&Fmt=2&clientId=48948&RQT=309&VName=PQD
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Kelly, J. A. (2011). Improving the teacher supply: The relationship between workplace conditions and a former teacher's consideration to return to teaching [thèse de doctorat inédite]. University of Kansas, Lawrence (Kansas). http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2332146691&sid=3&Fmt=2&clientId=48948&RQT=309&VName=PQD
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Halpert, M. A. (2011). Factors Affecting Teacher Satisfaction in an Urban School District [thèse de doctorat inédite]. Arizona State University, Phoenix (Arizona). http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2318744991&Fmt=2&clientId=48948&RQT=309&VName=PQD
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Essig, D. (2011). A Case Study of Interactive Whiteboard Professional Development for Elementary Mathematics Teachers [thèse de doctorat inédite]. Walden University, Minneapolis (Minnesota). http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2333095471&sid=1&Fmt=2&clientId=48948&RQT=309&VName=PQD
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Evans, T. L. (2011). Living and Learning Sustainability: Pedagogy and Praxis in Sustainability Education [thèse de doctorat inédite]. Prescott College, Prescott (Arizona). http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2325107141&Fmt=2&clientId=48948&RQT=309&VName=PQD
Périodiques professionnels
Revues
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Formation et Profession, 32(2) 2024 Consulter
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Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), (4) 2024 Consulter
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Studies in Science Education, 60(2) 2024 Consulter
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Staps, 3(146) 2024 Consulter
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Savoirs, 2(65) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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OEB - Shaping the future of learning Consulter
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3rd WCCES Symposium Consulter
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31st ISANA International Education Association Conference Consulter
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Les États Généraux du numérique pour l'éducation Consulter
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The International Association of Universities (IAU) 16th General Conference Consulter
