Veille scientifique
Livres
- Phelan, A. M. et Janzen, M. D. (2023). Feeling Obligated: Teaching in Neoliberal Times. University of Toronto Press. https://staging-torontopress.kinsta.cloud/9781487550868/feeling-obligated/
- Tortochot, É., Moineau, C. et Roy, É. (dir.) (2023). L'enseignement du design. Un geste créatif et une activité formative. Delatour France. https://www.editions-delatour.com/fr/beaux-arts/4835-l-enseignement-du-design-9782752104779.html
- Undata, S. (2023). Maudit soit l'élève en difficulté ?. Delatour France. https://www.editions-delatour.com/fr/pedagogie/4840-maudit-soit-l-eleve-en-difficulte--9782752104809.html
- Delbrayelle, A., Fradet-Hannoyer, M. et Pélissier, S. (dir.) (2023). Former à et par la littérature jeunesse. Regards pluriels. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-former_a_et_par_la_litterature_jeunesse_regards_pluriels_anne_delbrayelle_marthe_fradet_hannoyer_sophie_pelissier-9782336420349-78816.html
- Bouchkioua, Z. (2023). De la motivation à l'apprentissage. Guide pratique de la thérapie cognitivo-comportementale. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-de_la_motivation_a_l_apprentissage_guide_pratique_de_la_therapie_cognitivo_comportementale_zahra_bouchkioua-9782336410500-78702.html
Rapports et études
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The Open Educational Quality Initiative (OPAL) (2011). Beyond OER: Shifting Focus to Open Educational Practices -- OPAL Report 2011. The Open Educational Quality Initiative (OPAL). http://duepublico.uni-duisburg-essen.de/servlets/DerivateServlet/Derivate-25907/OPALReport2011-Beyond-OER.pdf
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Naylor, C. (2011). 21st century learning— Widening the frame of focus and debate: A BCTF Research discussion paper. Vancouver (Canada). BCTF Research discussion paper. http://www.bctf.ca/uploadedFiles/Public/Issues/21CL/21CL-DiscussionPaper.pdf
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Pool, J., Dittrich, C. et Pool, K. (2011). Arts Integration in Teacher Preparation: Teaching the Teachers. Oakland, California. eScholarship, University of California. http://www.escholarship.org/uc/item/65g5z7wp
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Jones, S., Tondeur, J., Sinnaeve, I., Van Houtte, M. et van Braak, J. (2011). ICT as cultural capital : the relationship between socioeconomic status and the computer-use profile of young people Auteur :. Thousand Oaks, Californie. Sage Publications. http://hdl.handle.net/10.1177/1461444810369245
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Sang, G., Valcke, M., van Braak, J., Tondeur, J. et Zhu, C. (2011). Predicting ICT integration into classroom teaching in Chinese primary schools: exploring the complex interplay of teacher-related variables. http://hdl.handle.net/1854/LU-1195003
Périodiques professionnels
Revues
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Éducation et francophonie, 52(2) 2024 Consulter
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Distance Education, 46(1) Consulter
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CBE - Life Sciences Education, 24(1) Consulter
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British journal of educational studies, 73(2) 2025 Consulter
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British Journal of Education (BJE), 12(14) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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11e Colloque international en éducation - appel à communications Consulter
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12e Sommet du numérique en éducation - appel à communications Consulter
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11e Colloque international en éducation Consulter
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12e Sommet du numérique en éducation Consulter
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Forum citoyen international de l'éducation Consulter