CRIFPE – Veille scientifique

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McKell, T. (2022). Understanding Teachers’ Experience with a Revised History Curriculum [mémoire de maîtrise inédit]. Concordia University. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/991215/
Carrier, M.-L. (2022). Les perceptions de sept adolescentes et adolescents présentant une douance sur leur expérience au programme de pleine conscience « Apprendre à respirer » en regard de leur bien-être [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec à Rimouski. https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/2079/

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Condelli, L., Kirshstein, R. et Silver-Pacuilla, H. (2010). Changing the Odds: Informing Policy with Research on How Adult Learners Succeed. American Institutes for Research. http://www.air.org/.../Changing the Odds Final PDF.pdf
College Board (2010). AP Report to the Nation : 6th report. http://www.collegeboard.com/.../ap_report_to_the_nation.pdf

44e session d’études de l’Association pour le développement des méthodologies d’évaluation en éducation (ADMEE-Canada) Consulter
6th Edition of the EVALSUP 2023 International Conference Consulter
International Conference on Multilingualism and Multilingual Education Consulter
L'éthique et les disciplines scolaires : la configuration multiple des savoirs, de la formation et de l'enseignement Consulter
L’Éthique et les disciplines scolaires Consulter