Veille scientifique
Livres
- Briet, G. (2023). Accompagnement inclusif pour des enfants présentant un Trouble du spectre de l'autisme. Champ Social Editions. https://champsocial.com/book-accompagnement_inclusif_pour_des_enfants_presentant_un_trouble_du_spectre_de_l_autisme,1306.html
- Scheepers, C. (dir.) (2023). Former à l’oral, former par l’oral dans le supérieur. De Boeck Superieur. https://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807357426-former-l-oral-former-par-l-oral-dans-le-superieur
- Bruno-Jofré, R., Attridge, M. et Igelmo Zaldívar, J. (dir.) (2023). Rethinking Freire and Illich : Historical, Philosophical, and Theological Perspectives. University of Toronto Press. https://staging-torontopress.kinsta.cloud/9781487550431/rethinking-freire-and-illich/
- Scharoun, L., Meth, D., Crowther, P. et Brough, D. (dir.) (2023). Contemporary Design Education in Australia. Creating Transdisciplinary Futures. The University of Chicago Press. https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/distributed/C/bo208668453.html
- Gaschet, C. (2023). Pédagogie et souffrances psychiques. Guide de survie pour l'enseignant non spécialisé. Dunod. https://www.dunod.com/sciences-humaines-et-sociales/pedagogie-et-souffrances-psychiques-guide-survie-pour-enseignant-non
Rapports et études
-
Grushka, K. et Donnelly, D. (2010). Digital Technologies and performative pedagogies: Repositioning the visual. Digital Culture & Education (DCE). http://www.digitalcultureandeducation.com/cms/wp-content/uploads/2010/05/donnelly_dce1030_2010.pdf
-
Bergström, P. (2010). Process-Based Assessment for Professional Learning in Higher Education: Perspectives on the Student-Teacher Relationship. Athabasca, Alberta. Athabasca University. http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/816/1544
-
Prestridge, S. J. et Geoff Romeo, D. G. (2010). The alignment of digital pedagogy to current teacher beliefs. Melbourne. Australian Council for Computers in Education (ACCE) and Information and Communication Technologies Melbourne. http://hdl.handle.net/10072/32234
-
Wang, Y. (2010). To Give Control to Learners or Not? A Comparative Study of Two Ways of Teaching Listening. Canadian Center of Science and Education. http://ccsenet.org/journal/index.php/elt/article/view/6286
-
Dray, B. J. et Newman Thomas, C. (2010). Chapter 12 Teaching Is Not a Profession: How General and Special Education Teacher Education Have Failed. (Rapport no. 20). Bingley, United Kingdom. Advances in Special Education, Emerald Group Publishing Limited. /10.1108/S0270-4013(2010)0000020015
Périodiques professionnels
Revues
-
Éducation et francophonie, 52(2) 2024 Consulter
-
Distance Education, 46(1) Consulter
-
CBE - Life Sciences Education, 24(1) Consulter
-
British journal of educational studies, 73(2) 2025 Consulter
-
British Journal of Education (BJE), 12(14) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
-
Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
-
Colloque international UMR EFTS. Faire résultat(s) dans les recherches en éducation : Pour quoi ? Avec qui ? Comment ? Consulter
-
Faire résultat(s) dans les recherches en éducation : Pour quoi ? Avec qui ? Comment ? Consulter
-
90e Congrès de l'Acfas Consulter
-
Actualité de la recherche sur le genre en éducation - formation : discussion transatlantique Consulter
-
Actualité de la recherche sur le genre en éducation–formation. Discussion transatlantique Consulter