Mohamed Amine Dridi est doctorant en éducation et assistant de recherche à l’Université de Québec en Abitibi-Témiscamingue. Ses recherches portent principalement sur les élèves en situation de handicap, les pratiques inclusives, le sentiment d’efficacité personnelle et le bien-être dans les établissements scolaires.
Mesure du sentiment d’efficacité personnelle des enseignants québécois à mettre en oeuvre des pratiques inclusives avec les élèves en situation de handicap dans leur classe : le cas des élèves autistes et des élèves ayant une déficience intellectuelle au
Mention très bien_Master de recherche en éducation spécialisée Institut supérieur de l’éducation spécialisée 2021
Mention très bien - Licence fondamentale en éducation spécialisée Institut supérieur de l’éducation spécialisée 2019