Accompagnement des enseignants en EPS : les meilleures pratiques pour le développement dela littératie physique des élèves à besoins particuliers au premier cycle et dans les classes spécialisées du primaire
Loiselle, A.-M. (2022). Les effets d'un programme d'intervention multimodal en activité physique sur les habiletés motrices fondamentales d'enfants du primaire présentant des difficultés motrices [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/15605/
