CRIFPE – Veille scientifique

Livres

W. Little, A. (2025). Development, education and lerning in Sri Lanka An international research journey. UCL Press. https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/distributed/D/bo238314368.html
Ferhat, I. (2025). Les syndicats de l'Éducation nationale. Puf. https://www.puf.com/les-syndicats-de-leducation-nationale
Farges, G. et Martinache, I. (2025). Enseignants : le grand déclassement ?. Puf. https://www.puf.com/enseignants-le-grand-declassement
Belleville, G. (2025). Assieds-toi et écris ta thèse! Trucs pratiques et motivationnels pour la rédaction scientifique (2e édition). Presses de l'Université de Laval. https://www.pulaval.com/livres/assieds-toi-et-ecris-ta-these-trucs-pratiques-et-motivationnels-pour-la-redaction-scientifique-2e-edition
Belleville, G. et L. Jackson, P. (2025). Extraire une thèse d’un cerveau étudiant sans gâchis : favoriser la rédaction et la persévérance aux cycles supérieurs. Presses de l'Université de Laval. https://www.pulaval.com/livres/extraire-une-these-d-un-cerveau-etudiant-sans-gachis-favoriser-la-redaction-et-la-perseverance-aux-cycles-superieurs

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Mémoires et thèses

Samountry, N. (2204). Dimension culturelle dans les interactions menées par les personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire : contenus, contextes et répertoires [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/17855/
Samountry, N. (2024). Dimension culturelle dans les interactions menées par les personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire: contenus, contextes et répertoires [thèse de doctorat inédite]. http://archipel.uqam.ca/id/eprint/17855
Hutain, J. (2024). Enseignement actif et apport du numérique pour accroître l’engagement dans l’apprentissage des étudiants [thèse de doctorat inédite]. https://doi.org/Enseignement actif et apport du numérique pour accroître l’engagement dans l’apprentissage des étudiants https://theses.fr/2024REN20026
Gingras, F. (2024). Conceptions du développement de la compétence en compréhension de l'écrit chez des enseignants, des élèves et des accompagnateurs en milieu de stage de la formation menant à l'exercice d'un métier semi-spécialisé (FMS) [thèse de doctorat inédite]. https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/3125
Malchelosse-Fournier, S. (2024). EFFETS D'UN ENSEIGNEMENT DU CONCEPT DE NEUROPLASTICITÉ SUR LA MOTIVATION, LA MOBILISATION DU CONTRÔLE INHIBITEUR ET LA PERFORMANCE À UNE TÂCHE CONTRE-INTUITIVE EN MATHÉMATIQUES [thèse de doctorat inédite]. http://archipel.uqam.ca/id/eprint/18557

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Rapports et études

Charron, A. (dir.) (2024). Intervenir en formation initiale pour permettre aux futurs enseignants de s’approprier des pratiques reconnues et de mettre en place des conditions favorisant le développement de l’émergence de l’écrit à l’éducation préscolaire. Fonds de recherche du Québec – Société et culture. https://frq.gouv.qc.ca/histoire-et-rapport/intervenir-en-formation-initiale-pour-permettre-aux-futurs-enseignants-de-sapproprier-des-pratiques-reconnues-et-de-mettre-en-place-des-conditions-favorisant-le-developpement-de-leme/
OCDE (2024). What shapes upper secondary pathways and transitions? Insights for Wales. OCDE. https://doi.org/10.1787/7139d7f1-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/what-shapes-upper-secondary-pathways-and-transitions_7139d7f1-en
OCDE (2024). Fostering higher-order thinking skills online in higher education. A scoping review. OCDE. https://doi.org/10.1787/84f7756a-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/fostering-higher-order-thinking-skills-online-in-higher-education_84f7756a-en
OCDE (2024). Transforming education in Indonesia. Examining the landscape of current reforms. OCDE. https://doi.org/10.1787/9ff8d407-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/transforming-education-in-indonesia_9ff8d407-en
OCDE (2024). Supporting early childhood education and care staff in the beginning of their careers. OCDE. https://doi.org/10.1787/a6be52bd-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/supporting-early-childhood-education-and-care-staff-in-the-beginning-of-their-careers_a6be52bd-en

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Périodiques professionnels

Teach magazine/Le prof 2016 Consulter
Bulletin de l'ACLJ (Association pour la création littéraire chez les jeunes), (156) 2016 Consulter
ATA Magazine, 97(1) 2016 Consulter
Traces de changements, (227) 2016 Consulter
PROF, le magazine des professionnels de l’enseignement, (31) 2016 Consulter

Revues

British Journal of Education, 12(14) Consulter
ANAE-REVUE, (192) Consulter
American Journal of Education, 131(3) 2025 Consulter
École et intelligence artificielle : je t’aime, moi non plus ?, 3(183) 2024 Consulter
Formation et profession, 32(2) 2024 Consulter

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Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter

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Colloques en éducation

17e colloque en enseignement : Enseigner ce n'est pas la fin du monde Consulter
The Annual Conference for The International Society for the Social Studies Consulter
The International Society for the Social Studies Annual Conference Consulter
NCES 2012 Winter Forum and 25th Annual Management Information Systems (MIS) Conference, "Server's Up, Dude!" Consulter
Clair 2012 : Voir l'éducation autrement! Consulter