CRIFPE – Veille scientifique

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Landry, J.-S. (2024). Phénoménologie du sens du leadeurship des directions d'écoles ontariennes en contexte francophone minoritaire et de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Outaouais. https://di.uqo.ca/id/eprint/1651/
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International meeting on Military Academies, Colleges and Schools: raisons d'être, Teaching, Cultures Consulter
DevLearn 2010 Consulter
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E-Learning Symposium 2010 - The Art of E-Learning Consulter
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