CRIFPE – Veille scientifique

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Malchelosse-Fournier, S. (2024). EFFETS D'UN ENSEIGNEMENT DU CONCEPT DE NEUROPLASTICITÉ SUR LA MOTIVATION, LA MOBILISATION DU CONTRÔLE INHIBITEUR ET LA PERFORMANCE À UNE TÂCHE CONTRE-INTUITIVE EN MATHÉMATIQUES [thèse de doctorat inédite]. http://archipel.uqam.ca/id/eprint/18557

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ANAE-REVUE, (192) Consulter
American Journal of Education, 131(3) 2025 Consulter
École et intelligence artificielle : je t’aime, moi non plus ?, 3(183) 2024 Consulter
Formation et profession, 32(2) 2024 Consulter

2010 2nd International Conference on Software Technology and Engineering ICSTE 2010 Consulter
Retaining Students in Online Education Consulter
Conférence Internationale PHOENIX-PHE 2010: "Is it necessary a Phoenix Phenomena in Higher Education?" Consulter
Designs on eLearning Consulter
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