CRIFPE – Veille scientifique

Livres

W. Little, A. (2025). Development, education and lerning in Sri Lanka An international research journey. UCL Press. https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/distributed/D/bo238314368.html
Ferhat, I. (2025). Les syndicats de l'Éducation nationale. Puf. https://www.puf.com/les-syndicats-de-leducation-nationale
Farges, G. et Martinache, I. (2025). Enseignants : le grand déclassement ?. Puf. https://www.puf.com/enseignants-le-grand-declassement
Belleville, G. (2025). Assieds-toi et écris ta thèse! Trucs pratiques et motivationnels pour la rédaction scientifique (2e édition). Presses de l'Université de Laval. https://www.pulaval.com/livres/assieds-toi-et-ecris-ta-these-trucs-pratiques-et-motivationnels-pour-la-redaction-scientifique-2e-edition
Belleville, G. et L. Jackson, P. (2025). Extraire une thèse d’un cerveau étudiant sans gâchis : favoriser la rédaction et la persévérance aux cycles supérieurs. Presses de l'Université de Laval. https://www.pulaval.com/livres/extraire-une-these-d-un-cerveau-etudiant-sans-gachis-favoriser-la-redaction-et-la-perseverance-aux-cycles-superieurs

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Mémoires et thèses

Samountry, N. (2204). Dimension culturelle dans les interactions menées par les personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire : contenus, contextes et répertoires [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/17855/
Samountry, N. (2024). Dimension culturelle dans les interactions menées par les personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire: contenus, contextes et répertoires [thèse de doctorat inédite]. http://archipel.uqam.ca/id/eprint/17855
Hutain, J. (2024). Enseignement actif et apport du numérique pour accroître l’engagement dans l’apprentissage des étudiants [thèse de doctorat inédite]. https://doi.org/Enseignement actif et apport du numérique pour accroître l’engagement dans l’apprentissage des étudiants https://theses.fr/2024REN20026
Gingras, F. (2024). Conceptions du développement de la compétence en compréhension de l'écrit chez des enseignants, des élèves et des accompagnateurs en milieu de stage de la formation menant à l'exercice d'un métier semi-spécialisé (FMS) [thèse de doctorat inédite]. https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/3125
Malchelosse-Fournier, S. (2024). EFFETS D'UN ENSEIGNEMENT DU CONCEPT DE NEUROPLASTICITÉ SUR LA MOTIVATION, LA MOBILISATION DU CONTRÔLE INHIBITEUR ET LA PERFORMANCE À UNE TÂCHE CONTRE-INTUITIVE EN MATHÉMATIQUES [thèse de doctorat inédite]. http://archipel.uqam.ca/id/eprint/18557

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Rapports et études

Tardif, M., Voyer, B., Dembélé, M., Lakhal, S., Mukamurera, J., Wentzel, B. et al. (2025). Enquête nationale auprès des étudiantes et étudiants en formation à l’enseignement dans les universités québécoises. CRIFPE. https://doi.org/10.60918/1622 https://corpus.ulaval.ca/entities/publication/20ef142c-9e53-41d5-887c-480a98cd60db
Tremblay, O., Turgeon, E., Sénéchal, K. et Queval, S. (2025). Partager, écouter et rétroagir dans les cercles d’auteur·es : une recherche-action pour développer la compétence à communiquer oralement des élèves du primaire. FRQ. https://frq.gouv.qc.ca/histoire-et-rapport/partager-ecouter-et-retroagir-dans-les-cercles-dauteur·es-une-recherche-action-pour-developper-la-competence-a-communiquer-oralement-des-eleves-du-primaire/
O'Grady, K., Tao, Y. et Elez, V. (2025). Measuring Up: Canadian Results of the OECD PISA 2022 Study The Performance of Canadian 15-Year-Olds in Financial Literacy. CMEC. https://cmec.ca/Publications/Lists/Publications/Attachments/445/PISA_2022_Financial_Literacy_Report_EN.pdf
Ikeda, M. (dir.) (2024). Résultats du PISA 2022 (Volume V – version abrégée) Stratégies et attitudes des élèves vis-à-vis des apprentissages : Des atouts pour la vie. OCDE. https://doi.org/10.1787/29f9ad1c-fr https://www.oecd.org/fr/publications/resultats-du-pisa-2022-volume-v-version-abregee_29f9ad1c-fr/full-report.html
Hopson, R. L., Tao, Y. et Elez, V. (2024). Outside the Box: Canadian Results of the OECD PISA 2022 Study The Performance of Canadian 15-Year-Olds in Creative Thinking. CMEC. https://cmec.ca/Publications/Lists/Publications/Attachments/444/PISA_2022_Creative_Thinking_Report_Dec_09_2024_Final_EN.pdf

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Périodiques professionnels

InterActions: UCLA Journal of Education an Information Studies, 16(2) 2020 Consulter
Cahiers pédagogiques, (56) 2021 Consulter
Enjeux pédagogiques, (35) 2020 Consulter
Vivre le primaire, 33(4) 2020 Consulter
AQPC, 34 - Hiver 2021 Consulter

Revues

AERA (American Educational Research Association), 49(4) 2020 Consulter
Formation et profession, 28(1) 2020 Consulter
Éducation et socialisation, (56) 2020 Consulter
Revue française d'éducation comparée, (19) 2020 Consulter
Journal of Science Education and Technology, 29(3) 2020 Consulter

Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter

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Colloques en éducation

7e Colloque international du RIFEFF Consulter
Les politiques éducatives à l'ère du « partenariat » Consulter
EdMedia + Innovate Learning 2018 Conference Consulter
EdMedia Consulter
The 4th International Conference on Frontiers of Educational Technologies Consulter