CRIFPE – Veille scientifique

Livres

Prairat, E. (2019). Propos sur l'enseignement. Notions, auteurs, études. Paris, France. Presses universitaires de France. https://www.puf.com/content/Propos_sur_lenseignement
Doucet, M. et Thériault, M. A. (dir.) (2019). L’adulte en formation… pour devenir soi. Espaces, passages, débats et défis. Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/adulte-formation-pour-devenir-soi-3064.html
Messier, G. et Lafontaine, L. (dir.) (2019). Littératie : entre pratiques scolaires et extrascolaires. Côte St-Luc, Québec. Éditions Peisaj. http://peisaj.ca/media/Litteratie_sommaire_cliquable.pdf
Simard, D., Cardin, J.-F. et Lemieux, O. (2019). La pensée éducative et les intellectuels au Québec. La génération 1915-1930. Québec, Québec. Presses de l'Université de Laval. https://www.pulaval.com/produit/la-pensee-educative-et-les-intellectuels-au-quebec-la-generation-1915-1930
Darbellay, F., Louviot, M. et Moody, Z. (dir.) (2019). L’interdisciplinarité à l’école. Succès, résistance, diversité. Neuchâtel, Suisse. Éditions Alphil. https://www.alphil.com/index.php/l-interdisciplinarite-a-l-ecole.html

Mémoires et thèses

Samountry, N. (2204). Dimension culturelle dans les interactions menées par les personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire : contenus, contextes et répertoires [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/17855/
Toutain, J. (2024). ITARD, SEGUIN, BOURNEVILLE : Une étude de la sensation dans les pédagogies spécialisées auprès des enfants anormaux au XIXème siècle. [thèse de doctorat inédite]. https://theses.hal.science/tel-04601810v1
Pourque, H. (2024). La géographie dans l'éducation au développement durable en france : discours, territoire(s) et actions. [thèse de doctorat inédite]. https://theses.hal.science/tel-04497016v1
Le Gouellec, M. (2024). Se former aux relations avec les élèves : une comparaison France/Québec de l'apprentissage du métier d'enseignant [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/33921
Labrie, M.-P. (2024). Corps mobiles et connectés : design pédagogique pour la création multimodale dans les réseaux sociaux [thèse de doctorat inédite]. Concordia University. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/994121/

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Rapports et études

French, L. et Collins, L. (2014). Aperçu comparatif de deux enquêtes d’envergure nationale : perspectives du personnel enseignant de FLS et d’ALS. Association canadienne des professeurs de langues secondes. http://www.langcanada.ca/pdf/Panorama-2014-FR.pdf
National Centre for Vocational Education Research (NCVER) (2014). Research messages 2013. Adelaide SA, Australia. nNational Centre for Vocational Education Research (NCVER). http://www.google.ca/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&ved=0CCoQFjAA&url=http://www.ncver.edu.au/wps/wcm/connect/af0d1a5e-73bc-4bf6-bad6-ba623fca6435/2013-research-messages-2705.pdf?MOD=AJPERES&CACHEID=af0d1a5e-73bc-4bf6-bad6-ba623fca6435&ei=G4QXU9beCMWbrgG7oICgBw&usg=AFQjCNHjXGiplIRPgNavcgeOXtAwbwR4tg&bvm=bv.62286460,d.aWM
Bassok, D. et Rorem, A. (2014). Is Kindergarten the New First Grade? The Changing Nature of Kindergarten in the Age of Accountability. (Rapport no. 20). Charlottesville (Virginia). EdPolicyWorks, University of Virginia. http://curry.virginia.edu/uploads/resourceLibrary/20_Bassok_Is_Kindergarten_The_New_First_Grade.pdf
UNESCO (2014). Enseigner et apprendre: Atteindre la qualité pour tous. Paris. UNESCO. http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002261/226157f.pdf
Gauthier, M.-A. (2014). Regard sur deux décennies d’évolution du niveau de scolarité de la population québécoise à partir de l’ Enquête sur la population active. (Rapport no. 30). Institut de la statistique du Québec. http://www.stat.gouv.qc.ca/statistiques/population-demographie/bulletins/coupdoeil-no30.pdf

Périodiques professionnels

Cahiers pédagogiques, 597 2025 Consulter
Cahiers Pédagogiques, (595) 2024 Consulter
Teacher, Sept/Oct 2024 Consulter
Educateur, 9 2024 Consulter
École branchée, 27(1) 2024 Consulter

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Revues

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Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

Dossier d'actualité Veille et Analyses n° 82, février 2013 : Des projets pour mieux apprendre ? Consulter
Dossier d'actualité Veille et Analyses n° 81, janvier 2013 : Aux frontières de l’École ou la pluralité des temps éducatifs Consulter
Dossier d'actualité Veille et Analyses n° 80, décembre 2012 : Enseignement primaire : les élèves à risque (de décrochage) Consulter
Dossier d'actualité Veille et Analyses n° 79, novembre 2012 : Pédagogie + Numérique = Apprentissages 2.0 Consulter
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