Veille scientifique
Livres
- de Saint Martin, C. (dir.) (2023). Pratiques artistiques partagées à l'école primaire. Sentir, expérimenter, créer, apprendre. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-pratiques_artistiques_partagees_a_l_ecole_primaire_sentir_experimenter_creer_apprendre_claire_de_saint_martin-9782140495120-77777.html
- Fahie, D. et Bergin, S. D. (2023). Doing Research In Education. A Beginner’s Guide. The University of Chicago Press. https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/distributed/D/bo208661971.html
- Dron, J. (2023). How Education Works. Teaching, Technology, and Technique. The University of Chicago Press. https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/distributed/H/bo199165041.html
- Go, H. L. et Prot, F.-M. (2023). Reconstruire l'École. Péripéties de la forme scolaire d'éducation. Éditions de l'Université de Lorraine. https://www.lcdpu.fr/livre/?GCOI=27000100320100&fa=description
- Bucheton, D. et Mercier-Brunel, Y. (2023). Formateur d'enseignants, un métier impossible ? Postures et dilemmes lors de l’entretien d’accompagnement. ESF Sciences Humaines. https://www.esf-scienceshumaines.fr/formation-des-enseignants/440-formateur-d-enseignants-un-metier-impossible-.html
Rapports et études
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Dumoulin, C. et Bourdeau, J. (2010). La vidéocommunication au primaire. (Rapport no. 8). Distances et savoirs. /www.cairn.info/revue-distances-et-savoirs-2010-1-page-109.htm
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Sylla, N. et De Vos, L. (2010). Développement professionnel des enseignants au sein d’une communauté virtuelle. (Rapport no. 293). Education & Formation. http://ute3.umh.ac.be/revues/include/download.php?idRevue=9&idRes=74#page=81
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Grushka, K. et Donnelly, D. (2010). Digital Technologies and performative pedagogies: Repositioning the visual. Digital Culture & Education (DCE). http://www.digitalcultureandeducation.com/cms/wp-content/uploads/2010/05/donnelly_dce1030_2010.pdf
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Bergström, P. (2010). Process-Based Assessment for Professional Learning in Higher Education: Perspectives on the Student-Teacher Relationship. Athabasca, Alberta. Athabasca University. http://www.irrodl.org/index.php/irrodl/article/view/816/1544
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Prestridge, S. J. et Geoff Romeo, D. G. (2010). The alignment of digital pedagogy to current teacher beliefs. Melbourne. Australian Council for Computers in Education (ACCE) and Information and Communication Technologies Melbourne. http://hdl.handle.net/10072/32234
Périodiques professionnels
Revues
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Formation et Profession, 32(2) 2024 Consulter
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Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), (4) 2024 Consulter
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Studies in Science Education, 60(2) 2024 Consulter
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Staps, 3(146) 2024 Consulter
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Savoirs, 2(65) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 107, janvier 2016 : Le changement, c'est comment ? Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 106, décembre 2015 : Les nouveaux étudiants, d'hier à aujourd'hui Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 105, novembre 2015 : La résolution de problèmes de mathématiques au primaire Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 104, octobre 2015 : Le leadership des enseignants au coeur de l'établissement Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 103, septembre 2015 : Le développement de compétences en milieu professionnel Consulter
Colloques en éducation
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12e Colloque international en éducation Consulter
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13e Sommet du numérique en éducation Consulter
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AREF 2025 Consulter
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3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter