CRIFPE – Veille scientifique

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Allaire, S. et Deschenaux, F. (dir.) (2024). L' université du futur. Idées et réflexions à l'intention des professeurs de demain. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/universite-futur-4382.html
Campeau, D., Ouellet, S. et Wylde, C. (dir.) (2024). Regards diversifiés sur l’éducation autochtone. Réflexions pour une pédagogie du XXIe siècle. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/regards-diversifies-sur-education-autochtone-4364.html
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Bergeron, D. (2022). La représentation des rôles mobilisés par les directions de collèges et de lycées marocains dans le cadre du pilotage du projet d'établissement [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/15851/
Cloutier, M.-A. (2022). Le rôle modérateur des difficultés intériorisées dans la relation entre les pratiques parentales et l’adaptation sociale des enfants à la maternelle [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Sherbrooke.
Yon, C. (2022). Sens donné par les parents d'enfants présentant un trouble du spectre de l'autisme à leur expérience de la reconnaissance de leurs savoirs parentaux par les intervenants éducatifs [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Rimouski. https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/2075/
Gewerc, M. (2022). La formation culturelle des enseignants de l'école primaire : Qu'offrent les musées de Rio de Janeiro ? [thèse de doctorat inédite]. Université Côte D´Azur. https://tel.archives-ouvertes.fr/tel-03682094
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Demierbe, C., Franquet, A. et Mélin, S. (2009). Développement d'outils de diagnostic et de remédiation immédiate au travers d'activités scientifiques au premier degré de l'enseignement secondaire. Communauté française de Belgique. http://www.enseignement.be/index.php?page=26044&id_fiche=5324&dummy=26164
Hendrick, G. (2009). Web 2.0 site Blocking in Schools. Department of Education, Australie. http://www.policypointers.org/.../10412
Benninghoff, F. et Hayoz, E. (2009). La formation continue des enseignants au Cycle d’orientation. Service de la recherche en éducation (SRED). http://www.ge.ch/sred/publications/docsred/2009/FormationConEnsCO.pdf
Dalton, B., Glennie, E. et Ingels, S. J. (2009). Late High School Dropouts: Characteristics, Experiences, and Changes Across Cohorts. IES/NCES. http://nces.ed.gov/pubs2009/2009307.pdf
Hessk, F. M., Schneider, M., Carey, K. et et al (2009). Diplomas and Dropouts, Which Colleges Actually Graduate Their Students (and Which Don't). American Enterprise Institute. http://www.aei.org/.../Diplomas and Dropouts final.pdf

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