CRIFPE – Veille scientifique

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Landry, J.-S. (2024). Phénoménologie du sens du leadeurship des directions d'écoles ontariennes en contexte francophone minoritaire et de diversité ethnoculturelle, linguistique et religieuse [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Outaouais. https://di.uqo.ca/id/eprint/1651/
Martel, J. (2024). Étude sur les pratiques éducatives en éducation des adultes à la formation continue collégiale [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/33639

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Le Guyader (dir), H. (2009). eInclusion public policies in Europe - final report. Commission européenne. http://ec.europa.eu/.../einclusion_policies_in_europe.pdf
Celot (dir), P. (2009). Study on Assessment Criteria for Media Literacy Levels. Commission européenne. http://ec.europa.eu/.../index_en.htm

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