Veille scientifique
Livres
- Guignard, M., Gather Thurler, M., Croce-Spinelli, H. et Bouchetal, T. (2024). S'auto-évaluer pour faire évoluer les établissements scolaires. ESF Sciences Humaines. https://www.esf-scienceshumaines.fr/education/450-s-auto-evaluer-pour-faire-evoluer-les-etablissements-scolaires.html
- Bonasio, R., Fondeville, B. et Lefeuvre, G. (2024). L’enseignant face aux désordres en classe. Appropriation de dispositifs à l’école primaire. Presses Universitaires de Rennes. https://pur-editions.fr/product/9734/l-enseignant-face-aux-desordres-en-classe
- Laes, J.-C. (2024). Écoles islamiques : la communautarisation de l'enseignement. Pacte unioniste pour l'École conviviale de demain. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-ecoles_islamiques_la_communautarisation_de_l_enseignement_pacte_unioniste_pour_l_ecole_conviviale_de_demain_jean_claude_laes-9782336442792-79441.html
- Denuit, R. (2024). L'empire fragile des savoirs bénéfiques. Éducation et formation : les apports de l'Union européenne III. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-l_empire_fragile_des_savoirs_benefiques_education_et_formation_les_apports_de_l_union_europeenne_iii_renaud_denuit-9782336445649-79410.html
- Denuit, R. (2024). La complexité politique des apprentissages européens. Éducation et formation : les apports de l'Union européenne II. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-la_complexite_politique_des_apprentissages_europeens_education_et_formation_les_apports_de_l_union_europeenne_ii_renaud_denuit-9782336445618-79409.html
Rapports et études
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Koole, M., Letkeman McQuilkin, J. et Ally, M. (2010). Mobile Learning in Distance Education: Utility or Futility. Burnaby, Colombie-Britannique. Journal of Distance Education. http://hdl.handle.net/2149/2673
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Ministère de l'Éducation de France, Dir. de l’évaluation, de la prospective et de la performance (2010). Les technologies de l’information et de la communication (TIC) en classe au collège et au lycée : éléments d’usages et enjeux. Paris. Ministère de l'Éducation de France, Dir. de l’évaluation, de la prospective et de la performance. http://www.educnet.education.fr/textes/rapports/tice-e-formation
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GRUNWALD ASSOCIATES (2010). Educators, Technology and 21st Century Skills : Dispelling Five Myths, A Study on the Connection Between K–12 Technology Use and 21st Century Skills ». Walden University. Minneapolis (Minnesota). Walden University. http://www.waldenu.edu/Documents/Degree-Programs/Full_Report_-_Dispelling_Five_Myths.pdf
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OBSERVATORY FOR NEW TECHNOLOGIES AND EDUCATION (2010). Insight Country Reports. Bruxelles. Insight Team, European Schoolnet. http://insight.eun.org/ww/en/pub/insight/policy/policies/2009_country_reports.htm
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Commission européenne (2010). Différences entre les genres en matière de réussite scolaire : étude sur les mesures prises et la situation actuelle en Europe. Commission européenne, Eurydice. http://eacea.ec.europa.eu/education/eurydice/documents/thematic_reports/120FR.pdf
Périodiques professionnels
Revues
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CBE - Life Sciences Education, 22(3) 2023 Consulter
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British Journal of Educational Studies, 71(3) 2023 Consulter
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British Journal of Education, 11(7) 2023 Consulter
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The Journal of Higher Education, 94(4) 2023 Consulter
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Teaching and teacher education, 130 2023 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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12e Colloque international en éducation Consulter
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13e Sommet du numérique en éducation Consulter
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AREF 2025 Consulter
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3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter
