Veille scientifique
Livres
- Pons, X. (2024). La fabrique des politiques d'éducation. Presses Universitaires de France. https://www.puf.com/la-fabrique-des-politiques-deducation
- Azia Dimbu, F. et Fonkoua, P. (dir.) (2024). Résilience, inclusivité et enseignement-apprentissage dans les établissements scolaires en Afrique. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-resilience_inclusivite_et_enseignement_apprentissage_dans_les_etablissements_scolaires_en_afrique_pierre_fonkoua_florentin_azia_dimbu-9782336420769-78849.html
- Tondellier, M. (2024). L'uniforme scolaire à la Martinique. Interroger l’évidence. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-l_uniforme_scolaire_a_la_martinique_interroger_l_evidence_michel_tondellier-9782336426785-78903.html
- Bocquillon, M., Baco, C., Derobertmasure, A. et Demeuse, M. (2024). Enseignement explicite : pratiques et stratégies. Quand l'enseignant fait la différence. De Boeck. https://www.deboecksuperieur.com/ouvrage/9782807361720-enseignement-explicite-pratiques-et-strategies
- Cristol, D. (2024). Apprendre à l'ère de l'intelligence artificielle. ESF Sciences Humaines. https://www.esf-scienceshumaines.fr/accueil/445-apprendre-a-l-ere-de-l-intelligence-artificielle.html
Rapports et études
-
(2007). SASTRY, T., BEKHRADNIA, B. (2007). The Academic Experience of Students in English Universities. Higher Education Policy Institute (HEPI), UK. (Rapport no. 11). http://www.hepi.ac.uk/downloads/33TheacademicexperienceofstudentsinEnglishuniversities2007.pdf
-
(2007). SCOTT, C. (2007). Reading First : Locally Appreciated, Nationally Troubled. Center on Education Policy. (Rapport no. 11). http://www.cep-dc.org/index.cfm?fuseaction=document.showDocumentByID&nodeID=1&DocumentID=228
-
(2007). SCOTTISH FOUNDING COUNCIL (2007). Individualised support for learning through e-Portfolios (ISLE). Joint Information Systems Committee (JISC). (Rapport no. 11). http://www.jisc.ac.uk/media/documents/programmes/elearningsfc/sfcbookletisle.pdf
-
(2007). SILVERNAIL, D. L., GRITTER, A. K. (2007). Maine’s Middle School Laptop Program : Creating Better Writers. Maine Education Policy Research Institute. (Rapport no. 11). http://www.usm.maine.edu/cepare/Impact_on_Student_Writing_Brief.pdf
-
(2007). SULEMAN, F., PAUL, J.-J. (2007). Diversity of human capital attributes and diversity of remunerations. Irédu-CNRS et Université de Bourgogne. (Rapport no. 11). http://halshs.archives-ouvertes.fr/docs/00/18/14/02/PDF/07053.pdf
Périodiques professionnels
Revues
-
Formation et Profession, 32(2) 2024 Consulter
-
Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), (4) 2024 Consulter
-
Studies in Science Education, 60(2) 2024 Consulter
-
Staps, 3(146) 2024 Consulter
-
Savoirs, 2(65) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
-
Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
-
Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
-
12e Colloque international en éducation Consulter
-
13e Sommet du numérique en éducation Consulter
-
AREF 2025 Consulter
-
3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
-
RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter