Veille scientifique
Livres
- Doray, P., Laplante, B., Kamanzi, P. C. et Pilote, A. (dir.) (2023). Enseignement supérieur et inégalités sociales. Entre politiques publiques et parcours éducatifs. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/enseignement-superieur-inegalites-sociales-3991.html
- Grisez, É. (2023). À l'école primaire catholique. Une éducation bien ordonnée. PUF. https://www.puf.com/content/À_lécole_primaire_catholique
- Boafo, R. K. (2023). Les dispositifs d'accompagnement scolaire en France et au Togo. Analyse de deux politiques éducatives de lutte contre les difficultés d'apprentissage. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-les_dispositifs_d_accompagnement_scolaire_en_france_et_au_togo_analyse_de_deux_politiques_educatives_de_lutte_contre_les_difficultes_d_apprentissage_rodrigue_komikuma_boafo-9782140488856-78315.html
- Heluwaert, M. (2023). Pour l'éducation populaire. La citoyenneté passe par la culture (Nouvelle édition). L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-pour_l_education_populaire_la_citoyennete_passe_par_la_culture_nouvelle_edition_michel_heluwaert_robin_renucci-9782336411491-78452.html
- Leddy, S. et Miller, L. (2023). Teaching Where You Are : Weaving Indigenous and Slow Principles and Pedagogies. University of Toronto Press. https://staging-torontopress.kinsta.cloud/9781487554019/teaching-where-you-are/
Mémoires et thèses
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Sonstrom, W. J. (2011). The adult education doctorate in North America: The programs, curricula, websites, and the Commission of Professors of Adult Education standards [thèse de doctorat inédite]. The University of Southern Mississippi, Hattiesburg (Mississippi). http://search.proquest.com/docview/868528849?accountid=12543
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Meagher, T. (2011). An investigation of the relationships of teacher professional development, teacher job satisfaction, and teacher working conditions [thèse de doctorat inédite]. Loyola University Chicago, Chicago ( Illinois). http://search.proquest.com/docview/871192695?accountid=12543
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Allphin, D. (2011). Teacher application and enactment of models of teaching [thèse de doctorat inédite]. University of Southern California, Los Angeles (California). http://search.proquest.com/docview/901453176?accountid=12543
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Lee, Y. (2011). The Effects of a Content Knowledge Workshop on Teachers' Pedagogical Content Knowledge and Student Learning in a Soccer Unit in Middle School Physical Education [thèse de doctorat inédite]. The Ohio State University, Columbus (Ohio). http://search.proquest.com/docview/850506673?accountid=12543
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Kim, S. Y. (2011). A comparison of education, business, and engineering undergraduate students' Internet use and their experience, confidence, and competence in using new literacies of the Internet [thèse de doctorat inédite]. Texas A&M University, College Station (Texas). http://search.proquest.com/docview/900813437?accountid=12543
Périodiques professionnels
Revues
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Review of Educational Research, 93(6) 2023 Consulter
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Journal of Teacher Education, 74(5) 2023 Consulter
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Educational Researcher, 52(7) 2023 Consulter
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Éducation et socialisation, 69 2023 Consulter
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College Teaching, 71(4) 2023 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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12e Colloque international en éducation Consulter
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13e Sommet du numérique en éducation Consulter
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AREF 2025 Consulter
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3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter
