Veille scientifique
Livres
- Scharoun, L., Meth, D., Crowther, P. et Brough, D. (dir.) (2023). Contemporary Design Education in Australia. Creating Transdisciplinary Futures. The University of Chicago Press. https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/distributed/C/bo208668453.html
- Gaschet, C. (2023). Pédagogie et souffrances psychiques. Guide de survie pour l'enseignant non spécialisé. Dunod. https://www.dunod.com/sciences-humaines-et-sociales/pedagogie-et-souffrances-psychiques-guide-survie-pour-enseignant-non
- Ali, M. (2023). Autochtonie et question éducative dans les Outre-mer. Presses Universitaires des Antilles. https://presses.univ-antilles.fr/collections/apprentissage-education-et-socialisation/autochtonie-et-question-educative-les-outre
- Go, H.-L. et Prot, F.-M. (2023). Reconstruire l'école. Péripéties de la forme scolaire d'éducation. Université de Lorraine. https://www.univ-lorraine.fr/recherche-et-innovation/edul-editions-de-luniversite-de-lorraine/reconstruire-lecole/
- Lagrange, M. et Sotropa, A. (2023). Élèves & maîtresses. Apprendre et transmettre l'art (1849-1928). Presses Universitaires de Bordeaux. http://www.pub-editions.fr/index.php/nouveautes/eleves-maitresses-apprendre-et-transmettre-l-art-1849-1928.html
Rapports et études
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OCDE (2012). Equity and Quality in Education: Supporting Disadvantaged Students and Schools. Paris. OCDE. http://dx.doi.org/10.1787/9789264130852-en
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Conseil des ministres de l'éducation (Canada) (2012). L'éducation en vue du développement durable dans les facultés d'éducation au Canada. Toronto. Conseil des ministres de l'éducation (Canada. http://www.cmec.ca/Publications/Lists/Publications/Attachments/279/ESD_Dean_reportFR.pdf
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Springer, M. G., Pane, J. F., Le, V.-N., McCaffrey, D. F., Freeman Burns, S., Hamilton, L. S. et al. (2012). No Evidence That Incentive Pay for Teacher Teams Improves Student Outcomes Results from a Randomized Trial. Santa Monica (Californie). Rand. http://www.rand.org/pubs/research_briefs/RB9649.html
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Tor, H. (2012). Enseignants débutants ∙ Rapport sur l’exercice de cartographie sur internet 2012. Bruxelles. Internationale de l'éducation. http://download.ei-ie.org/Docs/WebDepot/Early-Stage-Teachers_Mapping_Report_fr.pdf
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Jensen, B., Sandoval-Hernández, A., Knoll, S. et Gonzalez, E. J. (2012). The Experience of New Teachers - Results from TALIS 2008. Paris. OECD. http://dx.doi.org/10.1787/9789264120952-en
Périodiques professionnels
Revues
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Revue canadienne de l'éducation, 46(3) 2023 Consulter
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Learning and Instruction, 88 2023 Consulter
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La nouvelle revue - Éducation et société inclusive, 4(96) 2023 Consulter
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Formation et Profession, 4(Hors-série) 2023 Consulter
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Journal of the Learning Sciences, 32(3) 2023 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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12e Colloque international en éducation Consulter
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13e Sommet du numérique en éducation Consulter
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AREF 2025 Consulter
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3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter