CRIFPE – Veille scientifique

Livres

Escorcia, D. (2023). Métacognition, autorégulation et production d’écrits. Éclairages théoriques et repères pour l’enseignement. Iste Group. https://www.istegroup.com/fr/produit/metacognition-autoregulation-et-production-decrits/
Mutabazi, E. et Khasanzyanova, A. (dir.) (2023). School, family and community against early school leaving. International perspectives. Peter Lang. https://www.peterlang.com/document/1340131
Xue, L. (2023). Aspects évolutifs de l'agir professionnel. Un cas dans le domaine de l’enseignement des langues. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-aspects_evolutifs_de_l_agir_professionnel_un_cas_dans_le_domaine_de_l_enseignement_des_langues_lin_xue-9782336409993-78346.html
Souley, M., Ngo Ntumba, T. et Rameau Deluz Mbida, L. (2023). L'art d'enseigner au secondaire à l'aune de l'APC. Le viatique d'un bon enseignant. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-l_art_d_enseigner_au_secondaire_a_l_aune_de_l_apc_le_viatique_d_un_bon_enseignant_salvador_eyezo_o_therese_ngo_ntumba_louis_rameau_deluz_mbida_souley_mane_belinga_bessala_simon-9782336402901-78453.html
Mazalto, M. (2023). L'école de la République par l'image. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-l_ecole_de_la_republique_par_l_image_maurice_mazalto-9782140487620-78349.html

Mémoires et thèses

Etzer France, P. A. N. (2012). TIC et formation des enseignants du fondamental en Haïti : barrières et facteurs facilitants [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal, Montréal. http://hdl.handle.net/1866/6264
Bissell, E. K. (2012). Teacher Perceptions of Issues Related to Implementation of Response to Intervention in the Regular Education Classroom [thèse de doctorat inédite]. Walden University, Minneapolis (Minnesota). http://opurl.bib.umontreal.ca:8331/V/FCGJ2YSFKB7F11R9ICXNMYUTYYAMH4P16LVN4YE42177LM3RJ1-08168?func=meta-3&short-format=002
Croll, J. E. (2012). Critical pedagogy in urban schooling: A guide for classroom praxis [mémoire de maîtrise inédit]. Temple University Graduate Board, Philadelphia (Pensylvannia). javascript:open_window_resource_name("http://opurl.bib.umontreal.ca:8331/V/61ECF4JUB7PKUDK3AGFRM2RTIGQPNNBXMSXSQ528E8HJMIIAUT-05803?func=full-external-exec&doc_number=000311368&line_number=0010&service_type=TAG");
Yagodzinski, E. D. (2012). Formative Research on an Instructional Design Theory for Online Learning Communities: A Higher Education Faculty Development Case [thèse de doctorat inédite]. Nova Southeastern University, Davie (Florida). javascript:open_window_resource_name("http://opurl.bib.umontreal.ca:8331/V/JV32QC697IQM18P4YCLXSR7TBK1ID8SNEMT2N5MYY92UINAIQ2-55011?func=full-external-exec&doc_number=001171341&line_number=0013&service_type=TAG");
Millet, J. A. (2012). Virtual Learning in K--12 Education: Successful Instructional Practices and School Strategies [thèse de doctorat inédite]. Northcentral University, Prescott Valley (Arizona). javascript:open_window_resource_name("http://opurl.bib.umontreal.ca:8331/V/JV32QC697IQM18P4YCLXSR7TBK1ID8SNEMT2N5MYY92UINAIQ2-15161?func=full-external-exec&doc_number=001171347&line_number=0011&service_type=TAG");

Rapports et études

Gosselin, N. (dir.) (2023). TDAH, santé mentale, cognition et scolarité en temps de pandémie de la COVID-19. FRQSC. https://frq.gouv.qc.ca/histoire-et-rapport/tdah-sante-mentale-cognition-et-scolarite-en-temps-de-pandemie-de-la-covid-19/
Conseil supérieur de l'éducation (2023). Pour une recherche universitaire diversifiée, reflet et moteur de la société. CSE. https://www.cse.gouv.qc.ca/publications/recherche-universitaire-diversifiee-50-0559/
OCDE (2023). Managing student transitions into upper secondary pathways. OCDE. https://doi.org/10.1787/663d6f7b-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/managing-student-transitions-into-upper-secondary-pathways_663d6f7b-en
OCDE (2023). Translation and adaptation processes in TALIS 2018. OCDE. https://doi.org/10.1787/6e72eea4-en https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/translation-and-adaptation-processes-in-talis-2018_6e72eea4-en
OCDE (2023). Advancing Digital Maturity in Croatia’s Higher Education System. OCDE. https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/advancing-digital-maturity-in-croatia-s-higher-education-system_c3c8d452-en

Périodiques professionnels

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CPIQ -Apprendre et enseigner aujourd'hui, 14(1) 2024 Consulter
ATA Magazine, 59(7) 2025 Consulter
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Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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