CRIFPE – Veille scientifique

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Galan, C., Cadot, Y. et Henninger, A. (2023). Loyauté et patriotisme (le retour). Éducation et néo-conservatisme dans le Japon du XXIe siècle. Presses Universitaires de Rennes. https://pur-editions.fr/product/8794/loyaute-et-patriotisme-le-retour
Ledoux, S. et F. May, N. (dir.) (2023). Transmettre l'Europe à la jeunesse. XXe-XXIe siècles. Presses Universitaires de Rennes. https://pur-editions.fr/product/8977/transmettre-l-europe-a-la-jeunesse
Garcia, S. (2023). Enseignants : de la vocation au désenchantement. La Dispute. https://boutique.editionssociales.fr/produit/sandrine-garcia-enseignants-de-la-vocation-au-desenchantement/
Bellon, J.-P. et Quartier, M. (2023). Se former en équipe à la lutte contre le harcèlement scolaire. ESF Sciences Humaines. https://www.esf-scienceshumaines.fr/accueil/426-se-former-en-equipe-a-la-lutte-contre-le-harcelement-scolaire.html

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Demers, C. (2019). Développement d’instruments d’évaluation de la fidélité de la réponse à l’intervention dans des écoles primaires francophones québécoises [thèse de doctorat inédite]. Université d'Ottawa, Ottawa, Ontario. http://hdl.handle.net/10393/39103
Bueno Rocha Vidigal, C. (2019). Essays in Economics of Education [thèse de doctorat inédite]. University of Minnesota, Minneapolis, USA. https://conservancy.umn.edu/bitstream/handle/11299/202427/BuenoRochaVidigal_umn_0130E_20093.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Bélanger-Simard, C.-A. (2019). Les effets d'un groupe de codéveloppement professionnel auprès d'intervenants implantant un programme [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Abitibi-Témiscamingue, Rouyn-Noranda, Québec. http://depositum.uqat.ca/798/

Conseil national de l’évaluation du système scolaire de la France (CNESCO) (2017). Prévention et intervention : comment agir efficacement face au décrochage scolaire ?. Paris, France. http://www.cnesco.fr/fr/decrochage-scolaire/
Bernard, P.-Y. (2017). Prévention et intervention : comment agir efficacement face au décrochage scolaire ?. Paris, France. CNESCO. http://www.cnesco.fr/wp-content/uploads/2017/12/171208_Rapport_Decrochage_scolaire_Bernard.pdf
Viennet, R. et Pont, B. (2017). Education policy implementation. A literature review and proposed framework. (Rapport no. 162). Paris. OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/fc467a64-en http://www.oecd-ilibrary.org/docserver/download/fc467a64-en.pdf?expires=1515513011&id=id&accname=guest&checksum=1FCEC3EF0A2B8B42422023F95D19B1B4
Educational Research and Innovation (2017). Educational Opportunity for All. Overcoming Inequality throughout the Life Course. Paris. OECD Publishing. http://dx.doi.org/10.1787/9789264287457-en http://www.oecd-ilibrary.org/education/educational-opportunity-for-all_9789264287457-en
Institut du Québec (2017). Des exemples pour l’école québécoise. Étude de cas d’écoles innovantes. Montréal, Québec. Institut du Québec. http://www.institutduquebec.ca/docs/default-source/recherche/9087_ecoles-quebecoise_idq_br.pdf?sfvrsn=2

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