Veille scientifique
Livres
- Casanova, R. et Roelens, C. (dir.) (2023). Figures inspirantes pour l'éducation. Contours épistémologiques, approches expérientielles. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-figures_inspirantes_pour_l_education_contours_epistemologiques_approches_experientielles_camille_roelens_bernard_gaillard_remi_casanova-9782140315305-75851.html
- Ouattara, F. (2023). De la crise de l'éducation. La rationalité comme principe de l'éducation à la liberté et à la paix chez Kant et Hegel. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-de_la_crise_de_l_education_la_rationalite_comme_principe_de_l_education_a_la_liberte_et_a_la_paix_chez_kant_et_hegel_fatie_ouattara-9782140315817-75840.html
- Kenny, D. J. et McKellar, S. (2023). Transforming Dentistry : The Rise and Near Demise of Dentistry at Western University. Les Presses de l'Université de Toronto. https://staging-torontopress.kinsta.cloud/9781487553845/transforming-dentistry/
- Howard, P. S. S. (2023). Performing Postracialism: Reflections on Antiblackness, Nation, and Education through Contemporary Blackface in Canada. Les Presses de l'Université de Chicago. https://staging-torontopress.kinsta.cloud/9781487525293/performing-postracialism/
- Yang, R. (2023). The Chinese Idea of a University. Les Presses de l'Université de Chicago. https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/distributed/C/bo196817570.html
Rapports et études
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Elmiger, D. et Singh, L. (2014). Anglais dès la 7e : phase pilote More! 7e : évaluation des expériences de la première année (2011-2012).. (Rapport no. 14). Neuchâtel (Suisse). nstitut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP. http://publications.irdp.relation.ch/ftp/1402931517143.pdf
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Elmiger, D. et Singh, L. (2014). Anglais dès la 7e : phase pilote More! 8e : évaluation des expériences de la deuxième année (2012-2013).. (Rapport no. 14). Neuchâtel (Suisse). Institut de recherche et de documentation pédagogique (IRDP. http://publications.irdp.relation.ch/ftp/1402931411144.pdf
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(2014). Do changes in cost-sharing have an impact on the behaviour of students and higher education institutions? Evidence from nine case studies Volume I: Comparative Report. Luxembourg (Luxembourg). Publications Office of the European Union. https://doi.org/10.2766/74065 http://ec.europa.eu/education/library/study/2014/cost-sharing/comparative-report_en.pdf
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Elletson, H. et MacKinnon, A. (2014). The eLearning Africa Report 2014. Berlin. ICWE. http://www.elearning-africa.com/fra/media_library_publications_ela_report_2014.php
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Brečko, B. N., Kampylis, P. et Punie, Y. (2014). Mainstreaming ICT enabled Innovation in Education and Training in Europe: Policy actions for sustainability, scalability and impact at system level. Luxembourg (Luxembourg). Publications Office of the European Union. http://ftp.jrc.es/EURdoc/JRC83502.pdf
Périodiques professionnels
Revues
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Formation et profession, 32(3) 2024 Consulter
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CBE - Life Sciences Education, 24(1) 2025 Consulter
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La Revue canadienne d'enseignement supérieur/Canadian Journal of Higher Education, 55(1) 2025 Consulter
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British Journal of Educational studies, 72(6) 2024 Consulter
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British Journal of Education, 12(14) Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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AREF 2025 Consulter
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12e Colloque international en éducation Consulter
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13e Sommet du numérique en éducation Consulter
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3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter