Veille scientifique
Livres
- Capron-Puozzo, I. (2021). Innovation et stratégie au coeur de la recherche dans la formation enseignante. Quelques études de cas. Editions Academia. https://www.editions-academia.be/livre-9782806637307?utm_source=phplist&utm_campaign=message_31730&utm_medium=email&utm_content=lienTitre
- Sanchez-Mazas, M., Mottet, G., Changkakoti, N. et Mechi, A. (2021). L'école à l'épreuve de la complexité. Radicalisation, altérité, reconnaissance. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-l_ecole_a_l_epreuve_de_la_complexite_radicalisation_alterite_reconnaissance_margarita_sanchez_mazas_genevieve_mottet_nilima_changkakoti_aneta_mechi-9782343241692-71669.html
- Thobani, S. (2021). Coloniality and Racial (In)Justice in the University: Counting for Nothing?. Presses de l'Université de Toronto. https://staging-torontopress.kinsta.cloud/9781487523817/coloniality-and-racial-injustice-in-the-university/
- Lemieux, O., Cardin, J.-F. et Simard, D. (dir.) (2021). La pensée éducative et les intellectuels au Québec. Les intellectuels nés entre 1850 et 1900. Presses de l'Université Laval. https://www.pulaval.com/produit/la-pensee-educative-et-les-intellectuels-au-quebec-les-intellectuels-nes-entre-1850-et-1900
- Darbellay, F., Moody, Z. et Louviot, M. (2021). L’école autrement ? Les pédagogies alternatives en débat. Éditions Alphil-Presses universitaires suisses. https://www.alphil.com/index.php/l-ecole-autrement-les-pedagogies-alternatives-en-debat.html
Rapports et études
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Audet, L. (2012). Vingt-cinq ans d'apprentissage à distance au Canada francophone : profil, bilan et perspectives. Montréal, Québec. Réseau d'enseignement francophone à distance du Canada. http://catalogue.cdeacf.ca/Record.htm?idlist=1&record=19249063124910672459
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Conseil des ministres de l'éducation (Canada), et Commission canadienne pour l’UNESCO (2012). Promouvoir l’égalité des chances en éducation. Toronto, Ontario. Conseil des ministres de l'éducation (Canada). http://cmec.ca/Publications/Lists/Publications/Attachments/289/2012.11_Promoting_Equality_of_Educational_Opportunity_FR.pdf
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Lebaud, M.-P. et Gueudet, G. (2012). Démarches d'investigation et collectifs dans la formation des enseignants. Genève. Actes du colloque EMF2012. http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/74/40/88/PDF/EMF2012GT10LEBAUD.pdf
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Schwartzbeck, T. D. et Wolf, M. A. (2012). The Digital Learning Imperative: How Technology and Teaching Meet Today's Education Challenges. Washington, D.C.. Alliance for Excellent Education. http://www.all4ed.org/files/DigitalLearningImperative.pdf
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Greenberg, J. et Walsh, K. (2012). What Teacher Preparation Programs Teach about K-12 Assessment: A Review. Washington, D.C.. National Council on Teacher Quality. http://www.eric.ed.gov/ERICWebPortal/search/detailmini.jsp?_nfpb=true&_&ERICExtSearch_SearchValue_0=ED532766&ERICExtSearch_SearchType_0=no&accno=ED532766
Périodiques professionnels
Revues
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Harvard Educational Review, 93(4) 2023 Consulter
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Éducation et socialisation, 70 2023 Consulter
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Carrefours de l'éducation, 2(56) 2023 Consulter
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La revue canadienne d'enseignement supérieur, 53(2) 2023 Consulter
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British Journal of Education, 12(1) 2023 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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12e Colloque international en éducation Consulter
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13e Sommet du numérique en éducation Consulter
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AREF 2025 Consulter
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3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter