Organisatrice/Organisateur

Chevrier, Jonathan

Bezeau, David

Borges, Cecilia

Aubin, Anne-Sophie

Desbiens, Jean-François

Vandercleyen, François

Turcotte, Sylvain

Verret, Claudia

Fletcher, Timothy S.

Description

L’éducation physique (ÉP) contemporaine fait face à de grands défis qui sont complexes et qui portent en eux des difficultés qui nécessitent des solutions émanant de la collaboration de différents acteurs du domaine (McDonald, 2020). Certains d’entre eux remontent au mouvement pour la professionnalisation enseignante, tandis que d’autres relèvent de transformations récentes qui ont eu lieu dans le domaine. Ces défis permettent de franchir les frontières professionnelles et géographiques afin de mobiliser la créativité, les ressources et les forces vives nécessaires pour mettre en place des changements menant à une EP de qualité pour tous (MacPhail et Lawson, 2020). Ce symposium portera dans un premier temps sur les défis de la professionnalisation en ÉP inscrits au sein d’une écologie professionnelle (Abbott, 2015) et constituée de nombreux acteurs sociaux et organisations en relation d’interdépendance, contribuant à définir la place, les finalités et la nature du savoir professionnel de l’ÉP.

Ainsi, il sera question: 1) de la place et de la valorisation de l’ÉP à l’école et dans la société ; 2) des défis de la professionnalisation et des savoirs à la base de la profession et 2) du développement professionnel. Dans un deuxième temps, de nombreux défis comme: 1) le développement professionnel; 2) l’appropriation et l’évaluation des compétences; 3) la mise en oeuvre des programmes curriculaires; 4) l’usage du numérique; 5) la recherche ainsi que 6) l’utilisation de données probantes dans la prise des décisions éducatives et politiques (MacPhail et Lawson, 2020) seront abordés. Par conséquent, ce symposium mènera une réflexion qui pourrait permettre une collaboration augmentée et renouvelée afin de répondre à ces grands défis de l’EP d’aujourd’hui et de demain.