Gabrielle Adams

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Parent, S., Caron, J. et Adams, G. (2022). Réflexion théorique et expérientielle sur le développement des compétences du 21e siècle des élèves en classe flexible au primaire. Revue Hybride de l'éducation, 6(1), 57-91. https://doi.org/DOI: https://doi.org/10.1522/rhe.v6i1.1249

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Voyer, D., Forest, M.-P. et Adams, G. (dir.) (accepté 2022). Additionner : en somme, ce n’est pas si simple!. Dans C. St-Jean, M. Dupuis-Brouillette et J.-C. Boyer (dir.), Les progressions développementales favorisant l’éveil aux mathématiques des enfants de 4 à 8 ans. Montréal, Québec. Éditions JFD.

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Adams, G. et Voyer, D. (2023). La compréhension conceptuelle des fractions : un défi pour l’enseignement. Formation et profession, 31(1). https://doi.org/doi : 10.18162/fp.2023.a276
• Caron, J., Parent, S., Adams, G. et Desgagné, A. (2022). Des outils numériques favorisant la collaboration interorganisationnelle et intersectorielle. InspirAction, 5, 58-68. https://www.calameo.com/read/007064024a8b346acdc47