Veille scientifique
Livres
- Cavignaux-Bros, D. (2023). Ingénierie pédagogique et numérique. Une analyse selon l’approche par les capabilités. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-ingenierie_pedagogique_et_numerique_une_analyse_selon_l_approche_par_les_capabilites_dorothee_cavignaux_bros_philippe_carre_solveig_fernagu-9782336423838-78635.html
- Gagné, A., Brisson, G., Joncas, J.-A., Villeneuve-Lapointe, M. et Moreau, C. (2023). Prof pas prof, j'y vais!. JFD Éditions. https://www.editionsjfd.com/boutique/autre-1240/prof-pas-prof-jy-vais-11668
- Leddy, S. et Miller, L. (2023). Teaching Where You Are : Weaving Indigenous and Slow Principles and Pedagogies. University of Toronto Press. https://staging-torontopress.kinsta.cloud/9781487554019/teaching-where-you-are/
- Moran, A. (2023). Managing Your Own Learning at University. The University of Chicago Press. https://press.uchicago.edu/ucp/books/book/distributed/M/bo216868396.html
- Caulier, B., Dufour, A. et Hamel, T. (2023). Atlas historique du Québec. L’école au Québec. Presses de l'Université Laval. https://www.pulaval.com/livres/atlas-historique-du-quebec-l-ecole-au-quebec-education-identites-et-cultures
Rapports et études
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Steneken, M. (2011). The Relationship Between Environmental Literacy and Students' Participation in Global Online Collaboration. Minneapolis (Minnesota). Walden University. http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2256745021&sid=1&Fmt=2&clientId=48948&RQT=309&VName=PQD
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Ages, V. D. (2011). Teacher Perceptions on Stress and Retention. Minneapolis (Minnesota). Walden University. http://proquest.umi.com/pqdweb?did=2249261191&sid=1&Fmt=2&clientId=48948&RQT=309&VName=PQD
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Robbins, A. M. (2011). Preservice teachers' perceptions of problem behaviors and selection of interventions. Omaha (Nebraska). University of Nebraska at Omaha. http://proquest.umi.com/pqdweb?did=1968576331&Fmt=2&clientId=48948&RQT=309&VName=PQD
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Walker, S., Brownlee, J. M., Exley, B. E. et Woods, A. (sous presse 2011). Personal epistemology in pre-service teachers : belief changes throughout a teacher education course.In: Personal Epistemology and Teacher Education. New-York. Routledge. http://www.routledge.com/books/details/97804158835...
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Chamberlin, R., Wragg, T., Haynes, G. et Wragg, C. (2010). Performance-related pay and the teaching profession: a review of the literature. London. Routledge. http://dx.doi.org/10.1080/02671520110102534
Périodiques professionnels
Revues
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Formation et Profession, 32(2) 2024 Consulter
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Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), (4) 2024 Consulter
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Studies in Science Education, 60(2) 2024 Consulter
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Staps, 3(146) 2024 Consulter
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Savoirs, 2(65) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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Modèles en didactique du français et formation des enseignants : Interroger les pratiques d'enseignement et de formation de la maternelle à l'université Consulter
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Modèles en didactique du français et formation des enseignants : Interroger les pratiques d'enseignement et de formation de la maternelle à l'université Consulter
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Considering perspectives in Educational Media : conditions - negotiation processes - opportunities Consulter
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Colloque sur l'enseignement du français langue étrangère Consulter
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Les sciences de l’éducation : apports, enjeux, réflexion dans les champs de l’éducation et la formation Consulter