Veille scientifique
Livres
- Maringe, F. et Foskett, N. (2013). Globalization and Internationalization in Higher Education : Theoretical, Strategic and Management Perspectives. Londres. Continuum International Publishing. http://www.booksinprint.com/DetailedView.aspx?hreciid=|40420019|39983308&mc=CAN
- Goodnough, K., Galway, G., Badenhorst, C. et Kelly, R. (2013). Inspiration and Innovation in Teaching and Teacher Education. New-York. Rowman & Littlefield. https://rowman.com/ISBN/9780739174210
- Spence, C. M. (2013). Listen, Learn and Lead : How Education Leaders Can Encourage and Support Teachers As They Build Active Learning Environments. Markham, Ontario. Pembroke Publisher. http://books.google.ca/books/about/Listen_Learn_and_Lead.html?id=6eh6kwEACAAJ&redir_esc=y
- Noel, J. (2013). Moving Teacher Education into Urban Schools and Communities Prioritizing Community Strengths. New-York. Routledge. http://www.routledge.com/books/details/9780415528085/
- Maloy, R. W., Verock-O'Loughlin, R.-E., Edwards, S. A. et Woolf, B. P. (2013). Transforming Learning with New Technologies. New-York. Pearson Higher Education. http://www.pearsonhighered.com/educator/product/Transforming-Learning-with-New-Technologies-Plus-NEW-MyEducationLab-with-VideoEnhanced-Pearson-eText-Access-Card/9780133389043.page
Mémoires et thèses
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Goicochea, J. (2019). Trajectoire conjugale des parents et rendement et motivation scolaires d’une cohorte d’enfants québécois en 6e année du primaire [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Montréal, Montréal, Québec. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/22477
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Tremblay-Lemieux, S. (2019). Vers une caractérisation du parc immobilier des écoles primaires publiques du Québec : Une exploration de la combinaison des méthodes d'analyse de la typomorphologie et de la syntaxe spatiale [mémoire de maîtrise inédit]. Université Laval, Québec, Québec. http://hdl.handle.net/20.500.11794/37477
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Villemure, A. (2019). Conception d’une situation d’apprentissage traitant des stratégies d’étude chez des élèves du premier cycle du secondaire [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Sherbrooke, Sherbrooke, Québec. http://hdl.handle.net/11143/16214
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Orange, V. (2019). Enseigner la laïcité en éducation prioritaire en France : des attentes étatiques aux pratiques de terrain [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec À Montréal, Montréal, Québec. https://archipel.uqam.ca/12578/
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Sy, O. (2019). Effet des pratiques enseignantes effectives sur l'intérêt des élèves sénégalais du cycle moyen à l'égard des sciences et de la technologie [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec À Montréal, Montréal, Québec. https://archipel.uqam.ca/12603/
Périodiques professionnels
Revues
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Formation et Profession, 32(2) 2024 Consulter
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Journal de recherche en éducations artistiques (JREA), (4) 2024 Consulter
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Studies in Science Education, 60(2) 2024 Consulter
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Staps, 3(146) 2024 Consulter
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Savoirs, 2(65) 2024 Consulter
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 102, juin 2015 : Apprentissages des nombres et opérations : les données du problème Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 101, mai 2015 : Lire pour apprendre, lire pour comprendre Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 100, mars 2015 : Eduquer au-delà des frontières disciplinaires Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 99, février 2015 : Voie professionnelle, alternance, apprentissage : quelles articulations ? Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ n° 98, janvier 2015 : Coéducation : quelle place pour les parents ? Consulter
Colloques en éducation
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12e Colloque international en éducation Consulter
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13e Sommet du numérique en éducation Consulter
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AREF 2025 Consulter
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3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter
