CRIFPE – Veille scientifique

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Scalabrini, J. (2020). Revendiquer pour construire: Ma vision du syndicalisme enseignant. Septentrion. https://www.septentrion.qc.ca/catalogue/revendiquer-pour-construire
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Millette, M., Millerand, F., Myles, D. et Latzko-Toht, G. (dir.) (2020). Méthodes de recherche en contexte numérique. Une orientation qualitative. Presses de l'Université de Montréal. https://www.pum.umontreal.ca/catalogue/methodes_de_recherche_en_contexte_numerique
Cartier, S. et Berger, J.-L. (dir.) (2020). Prendre en charge son apprentissage. L'apprentissage autorégulé à la lumière des contextes. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/index.asp?navig=catalogue&obj=livre&no=66939

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Tchuindibi, L. (2024). Construction des pratiques d’accompagnement des éducatrices et éducateurs spécialisés en contexte d’inclusion scolaire au Québec [thèse de doctorat inédite]. https://umontreal.scholaris.ca/items/6ef5e036-7195-4d80-ac0f-dde9ad4777b3
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OCDE (2013). Équité et qualité dans l'éducation Comment soutenir les élèves et les établissements défavorisés. Paris. Éditions OCDE. http://dx.doi.org/10.1787/9789264028050-fr
OCDE (2013). Cadre d’évaluation et d’analyse du cycle PISA 2012 : Compétences en mathématiques, en compréhension de l’écrit, en sciences, en résolution de problèmes et en matières financières. Paris. OCDE. http://www.oecd-ilibrary.org/content/book/9789264190559-fr

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