CRIFPE – Veille scientifique

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Ouellet, S. (2015). Relations éducatives et apprentissage : Regards diversifiés de professionnels en éducation et futurs chercheurs. Montréal. Presses de l'Université du Québec. http://www.puq.ca/catalogue/livres/relations-educatives-apprentissage-2762.html
Lefebvre, S. et Samson, G. (2015). Le tableau numérique interactif. Quand chercheurs et praticiens s'unissent pour dégager des pistes d'action. Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec. http://www.puq.ca/catalogue/livres/tableau-numerique-interactif-2772.html
Vacher, Y. (2015). Construire une pratique réflexive. Comprendre et agir. Bruxelles (Belgique). De Boeck Supérieur. http://www.deboecksuperieur.com/titres/132498_3/9782804190620-construire-une-pratique-reflexive.html
Robichaud, A., Tardif, M. et Morales Perlaza, A. (2015). Sciences sociales et théories critiques dans la formation des enseignants. Québec, Québec. Presses de l'Université Laval (PUL). https://www.pulaval.com/produit/sciences-sociales-et-theories-critiques-dans-la-formation-des-enseignants

Fréchette-Simard, C. (2023). Rôle de l'anxiété de performance dans le fonctionnement scolaire des élèves lors de la transition du primaire au secondaire [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/17035/
Tavant, M. (2023). Compétences citoyennes développées par les élèves du second degré : analyse de leurs relations avec le contexte de l'établissement scolaire [thèse de doctorat inédite]. Université Bourgogne Franche-Comté. https://theses.hal.science/tel-04197572v1
Noreau, A. (2023). Favoriser la professionnalité émergente du personnel enseignant débutant au collégial par la mise en place d'activités de développement pédagogique basées sur ses besoins de soutien [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/20576
Stuart, M. (2023). Passage du programme Éthique et culture religieuse au programme Culture et citoyenneté québécoise : d’éthique ou de culture religieuse ? [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec à Chicoutimi. https://constellation.uqac.ca/id/eprint/9497/
Monette, J. (2023). La création d'une relation pédagogique en contexte de mise à distance de la formation : stratégies pédagogiques et numériques [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/16709/

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