Veille scientifique
Livres
- Etienne, R. et Fumat, Y. (2014). Comment analyser les pratiques éducatives pour se former et agir ?. Bruxelles. DeBoeck. http://superieur.deboeck.com/titres/131011_3/comment-analyser-les-pratiques-educatives-pour-se-former-et-agir.html
- Depover, C. et Jonnaert, P. (2014). Quelle cohérence pour l'éducation en Afrique : Des politiques aux curriculums : Hommage à Louis D'Hainaut. Bruxelles. DeBoeck. http://superieur.deboeck.com/titres/132308_3/quelle-coherence-pour-l-education-en-afrique.html
- Bruno-Jofré, R. et Scott Johnston, J. (2014). Teacher Education in a Transnational World. Toronto. University of Toronto Press. http://www.utppublishing.com/Teacher-Education-in-a-Transnational-World.html
- Ertl, H. et Dupuy, C. (2014). Students, Markets and Social Justice higher education fee and student support policies in Western Europe and beyond. Oxford, (UK). Symposium Books. http://www.symposium-books.co.uk/books/bookdetails.asp?bid=91
- Hopkins, D. et Reid, K. (2014). Rethinking Teacher Education. New-York, Abingdon (Oxon, UK). Routledge. http://www.routledge.com/books/details/9781138007598/
Mémoires et thèses
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Parent, J. (2023). Développement d'un dispositif de négociation morphosyntaxique visant l'amélioration de la réflexion métalinguistique d'élèves du 3e cycle du primaire en contexte d'orthopédagogie [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Rimouski. https://semaphore.uqar.ca/id/eprint/2634/
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Charazas, C. (2023). Les "diagnostics scolaires" : symptôme d'un changement de paradigme éducatif ? : variété des jeux de langage, idéologies noosphériennes et enjeux des politiques éducatives [thèse de doctorat inédite]. Université de Bordeaux. https://hal.science/tel-04267881v1
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Abdenbi, S. (2023). Le concours de l’expérience du métier dans la transition vers la profession enseignante des enseignants débutants de la formation professionnelle au Québec [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/32041
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Lemay, C. (2023). Caractéristiques qui influencent la façon dont les personnes formées à l’étranger déterminent les réponses à l’examen d’admission à la profession infirmière au Québec [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/31960
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Ahmad, T. (2023). Le réinvestissement du vocabulaire disciplinaire et des concepts en arithmétique par le biais d'un réseau littéraire auprès des élèves du premier cycle du primaire [mémoire de maîtrise inédit]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/32042
Périodiques professionnels
Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
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Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter
Colloques en éducation
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12e Colloque international en éducation Consulter
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13e Sommet du numérique en éducation Consulter
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AREF 2025 Consulter
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3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
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RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter
