Veille scientifique

Livres

Mémoires et thèses

  • Connelly, C. (2013). Complexity in an Educational Technology: Transformation from Proprietary to Free/Libre Open Source Software [thèse de doctorat inédite]. University of Victoria, Victoria, Colombie-Britannique. http://www.collectionscanada.gc.ca/obj/thesescanada/vol2/BVIV/TC-BVIV-4874.pdf
  • Sénéchal, K. (2013). L'enseignement, l'apprentissage et l'évaluation de la communication orale dans la classe de français au secondaire québécois [mémoire de maîtrise inédit]. Université Laval, Québec. http://www.theses.ulaval.ca/2012/28633/
  • Gignac, M. (2013). Les effets du mentorat sur le développement de la compétence en gestion de classe chez des enseignants en insertion professionnelle [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Outaouais (UQO), Gatineau, Québec. http://di.uqo.ca/id/eprint/628
  • Duchesne, G. (2013). Accompagner les enseignantes pour mieux développer les compétences de communication chez les élèves : un premier pas vers la diminution de la violence à l'école primaire [mémoire de maîtrise inédit]. Université du Québec en Outaouais, Gatineau, Québec. http://di.uqo.ca/629/
  • Chen,, S. (2013). Making sense of the public PhD dissertation defense: a qualitative multi-case study of education students' experiences [thèse de doctorat inédite]. McGill University, Montréal. http://digitool.Library.McGill.CA:80/R/-?func=dbin-jump-full&object_id=114288&silo_library=GEN01

Rapports et études

  • Bégin-Caouette, O. (2012). The internationalization of in-service teacher training in Quebec cégeps and their foreign partners: An institutional perspective. (Rapport no. 42). Dordrecht (The Netherlands). Prospects, UNESCO's Quarterly Review of Comparative Education. http://www.springerlink.com/content/v2605824286lp8h0/
  • Vegas, E., Ganimian, A. et Jaimovich, A. (2012). Learning from the Best : Improving Learning Through Effective Teacher Policies.. Washington (DC). World Bank. https://openknowledge.worldbank.org/handle/10986/10057
  • Daniels, J., Dudiak, M., Davenport, P. et Borja, M. (2012). Piloting The Use of Electronic Portfolios for Undergraduate Teacher Candidates: A Student’s Perspective. Chesapeake (Virginia). P. Resta (Ed.) Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2012. http://www.editlib.org/p/40212
  • Johnson, L., Adams, S. et Cummins, M. (2012). The NMC Horizon Report: 2012 Higher Education Edition. Austin (Texas). The New Media Consortium. http://akgul.bilkent.edu.tr/nmc/2012-Horizon-Report-HE.pdf
  • Desrosiers, H., Japel, C., Singh, P. R. P. et Tétreault, K. (2012). La relation enseignante-élève positive : ses liens avec les caractéristiques des enfants et la réussite scolaire au primaire. Québec, Québec. Institut de la Statistique, Québec. http://www.stat.gouv.qc.ca/publications/sante/relation_enseignante.htm

Périodiques professionnels

Revues

  • Journal of Curriculum Studies, 56(4) 2024 Consulter
  • International Journal of Educational Development, 109 2024 Consulter
  • Harvard Educational Review, 94(1) 2024 Consulter
  • Formation et Profession, 32(1) 2024 Consulter
  • Evaluation, 30(3) 2024 Consulter

Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

  • Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
  • Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter

Colloques en éducation

  • 12e Colloque international en éducation Consulter
  • 13e Sommet du numérique en éducation Consulter
  • AREF 2025 Consulter
  • 3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
  • RésAALT - Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques Consulter