Stéphanie Simard

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Stan, C.-A., Simard, S., Arsenii, S., Keck, A. et Charlebois, V. (2022). Enrichir le travail interprétatif des élèves du secondaire à l’aide de la lecture esthétique : une analyse multimodale d’œuvres d’art en classe d’histoire. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 16, 1-38.
• Simard, S., Bouvier, F. et Chiasson Desjardins, S. (2015). Périodisation d’écrits américains sur l’enseignement-apprentissage par concepts en histoire depuis 120 ans. Formation et profession, 23(2), 62-71.

Actes de colloques

• Karsenti, T., Poellhuber, B., Mottet, M., Grégoire, P., Pellerin, G., Roy, N. et al. (2017). From learning with MOOCs to using Twitter for professional development: Revisiting major issues in information technology and education in Canada. Dans P. Resta et S. Smith (dir.), Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference 2017. (pp. 1644-1649). Chesapeake. VA: Association for the Advancement of Computing in Education. https://www.learntechlib.org/p/177443.
• Karsenti, T., Poellhuber, B., Garand, P.-O., Komis, V., Simard, S., Grégoire, P. et al. (2017). Learning with MOOCs to Using Minecraft at School (Part 1). Symposium présenté dans le cadre de The european conference on educational research (ECER) 2017, Copenhague.

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Simard, S., Karsenti, T. et Collin, S. (2013). Formation et profession. Formation et Profession, 21(3), 109-112.