Veille scientifique du CRIFPE | No. 271, 11 janvier 2023

Livres

Lafantaisie, V. et Dionne, J. (dir.) (2022). Pour une pratique réflexive de l'intervention psychoéducative. Presses de l'Université du Québec.

Bouchamma, Y. et Lambert, M. (2023). Compétences acquises en formation et en pratique lors d’un changement non planifié. Les gestionnaires d’établissement d’enseignement en parlent. Presses de l'Université de Laval.

Ben-Porath, S. R. (2023). Cancel Wars. How Universities Can Foster Free Speech, Promote Inclusion, and Renew Democracy. The University of Chicago Press.

Bessette, L. et Boutin, G. (2022). Gouvernance et inclusion scolaire. Nouveau regard sur la fonction de la direction. L'Harmattan.

Maleyrot, É. (dir.) (2022). Les tuteurs de stage dans les métiers adressés à l'autrui. Entre don de soi, transmission du métier et évaluation des stagiaires. L'Harmattan.

Monin, N. (2022). Des maîtres innovateurs pour changer l'école (1960-2015). Academia Editions.

Galan, C., Cadot, Y. et Henninger, A. (2023). Loyauté et patriotisme (le retour). Éducation et néo-conservatisme dans le Japon du XXIe siècle. Presses universitaires de Rennes.

Raux, H. (2023). La bande dessinée en classe de français. Un objet disciplinaire non identifié. Presses Universitaires de Rennes.

Bellon, J.-P. et Quartier, M. (2023). Se former en équipe à la lutte contre le harcèlement scolaire. ESF Sciences Humaines.

Revues scientifiques

American Journal of Education, 129(1) 2022

British Journal of Education, 10(16) 2022

British Journal of Educational Studies, 70(5) 2022

Carrefours de l'éducation, 2(54) 2022

Distance Education, 43(4) 2022

Educational Researcher, 51(9) 2022

Harvard Educational Review, 92(4) 2022

Revue d'histoire de l'éducation, 34(2) 2022

Penser l'éducation, 1(50) 2022

Recherches en éducation, (50) 2023

Revue de l’AQEFLS, 35(1) 2022

Teaching and Teacher Education, 122 2022

Éducation et socialisation, (66) 2022

Formation et Profession, 30(3) 2022

Questions vives, (37) 2022

Revue canadienne de l'éducation, 45(4) 2022

Rapports et études

OCDE (2022). More than just a go-between. The role of intermediaries in knowledge mobilisation. OCDE.

OCDE (2022). Cross-sector and interprofessional collaborations. A powerful tool for the teaching profession ?. OCDE.

OCDE (2022). Resourcing Higher Education in Portugal. OCDE.

Périodiques professionnels

Teacher, Jan/Fev 2023

École branchée, 25(2) 2022

Educateur, (11) 2022

Education Next, 23(1) 2023

Mea Voice Magazine, 100(2) 2023

Revue préscolaire, (604) 2025

Colloques en éducation

Quelles humanités pour éduquer et former au XXI e siècle ? Questions et perspectives philosophiques contemporaines

Égalité(s) vers et dans l'enseignement supérieur

La conception en éducation : une conversation entre la recherche et la pratique

L'éthique et les disciplines scolaires : la configuration multiple des savoirs, de la formation et de l'enseignement

Actualité de la recherche sur le genre en éducation - formation : discussion transatlantique