Veille scientifique du CRIFPE | No. 302, 4 juillet 2024

Livres

Land, N. et Vintimilla, C. D. (2024). Vitalizing Vocabulary: Doing Pedagogy and Language in Early Childhood Education. University of Toronto Press.

Basco, L. (2024). Inclusion et enseignement supérieur ?. L'Harmattan.

Sol, F. (2024). Les mesures éducatives en question. Itinéraire d'une maman solo en difficultés avec son adolescent. L'Harmattan.

Pombet, T., Serina-Karsky, F. et Mutuale, A. (dir.) (2024). De la communauté éducative inclusive. Penser et construire des institutions inclusives. L'Harmattan.

Beaupré, P. et Caron, J. (2024). Des récits pédagogiques illustrés pour l’enseignement à une diversité d’élèves. Une approche innovante visant le développement de compétences professionnelles. JFD Éditions.

Terrail, J.-P. (2024). La crise de l’école et les moyens d’en sortir. La Dispute.

Beaudoin, C. (dir.) (2024). La diversité en contextes éducatifs. Regards théoriques et pratiques. Presses de l'Université du Québec.

Revues scientifiques

Administration & Éducation, 2(182) 2024

American Journal of Education, 130(3) 2024

College Teaching, 72(3) 2024

Distance Education, 45(2) 2024

Éducation et francophonie, 52(1) 2024

Éducation et socialisation, 72 2024

Formation et Profession, 32(1) 2024

Journal of the Learning Sciences, 33(2) 2024

Revue française de pédagogie, 4(221) 2024

Mémoires et thèses

Samountry, N. (2204). Dimension culturelle dans les interactions menées par les personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire : contenus, contextes et répertoires [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal.

Dionne, L. (2024). Portrait de pratiques de personnes superviseures universitaires de stage en enseignement professionnel dans un dispositif de formation hybride [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke.

Royer, S. (2024). L’identité enseignante et le positionnement identitaire : regard sur l’articulation identitaire du personnel chevronné du secondaire au Québec [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke.

Rapports et études

OCDE (2024). PISA 2022 Results (Volume IV). How Financially Smart Are Students?. OCDE.

OCDE (2024). Shaping students' financial literacy. The role of parents and socio-economic backgrounds. OCDE.

Council of ministers of education, (. (2024). Promoting Equality of Educational Opportunity. CMEC.

Périodiques professionnels

Cahiers pédagogiques, (594) 2024

Education Next, 24(3) 2024

Colloques en éducation

AREF 2025