CRIFPE – Veille scientifique

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Blouin, M. et Beaucher, C. (2025). L' intervention éducative à l'aune de la diversité et du bien-être. Presse de l'Université de Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/intervention-educative-aune-diversite-bien-etre-3268.html
Chalifoux, É., Chaplier, M. et Farget, D. (2025). Questions interdisciplinaires en études autochtones Traditions, représentations, relations. Peuples autochtones et enjeux contemporains. https://www.puq.ca/catalogue/livres/questions-interdisciplinaires-etudes-autochtones-4349.html
Lebouvier, B. et Musquer, A. (dir.) (2024). Aides à la problématisation et apprentissages scolaires. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/catalogue/livre/aides-a-la-problematisation-et-apprentissages-scolaires/77213
Letscher, S., Dupont, A. et Berthiaume, R. (dir.) (2024). Entre participation sociale, inclusion et littératie. Bilan de recherches et d’initiatives pédagogiques auprès des élèves sourds ou ayant une surdité. Québec. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/entre-participation-sociale-inclusion-litteratie-4377.html

Samountry, N. (2204). Dimension culturelle dans les interactions menées par les personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire : contenus, contextes et répertoires [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/17855/
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Pourque, H. (2024). La géographie dans l'éducation au développement durable en france : discours, territoire(s) et actions. [thèse de doctorat inédite]. https://theses.hal.science/tel-04497016v1
Le Gouellec, M. (2024). Se former aux relations avec les élèves : une comparaison France/Québec de l'apprentissage du métier d'enseignant [thèse de doctorat inédite]. Université de Montréal. https://papyrus.bib.umontreal.ca/xmlui/handle/1866/33921
Labrie, M.-P. (2024). Corps mobiles et connectés : design pédagogique pour la création multimodale dans les réseaux sociaux [thèse de doctorat inédite]. Concordia University. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/994121/

Kempf, A. (2018). The challenges of measuring wellbeing in schools. A review prepared for the Ontario Teachers’ Federation. Toronto, Ontario. Ontario Teachers’ Federation. https://www.otffeo.on.ca/en/wp-content/uploads/sites/2/2018/02/The-challenges-of-measuring-wellbeing-in-schools-Winter-2017-web.pdf
Observatoire sur la formation à la diversité et l'équité (2018). Les compétences des directions en matière d’équité et de diversité : pistes pour les cadres de référence et la formation. Québec, Québec. Québec. http://ofde.ca/wp-content/uploads/2018/03/Groupe-directions_rapport_fev2018.compressed.pdf
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Le Lien du Syndicat de l'enseignement de la région de la Mitis, 33(01) 2019 Consulter
Professionally Speaking 2019 Consulter
Education Next, 20(1) 2020 Consulter
Education Next, 19(3) 2019 Consulter
Teach - Le Prof, (4) 2019 Consulter

Online Course Design Consulter
3rd Annual Sloan Consortium Emerging Technologies for Online Learning Symposium Consulter
BRAIN DEVELOPMENT & LEARNING: MAKING SENSE OF THE SCIENCE Consulter
FECS'10 - The 2010 International Conference on Frontiers in Education: Computer Science and Computer Engineering Consulter
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