CRIFPE – Veille scientifique

Livres

Dupriez, V., Perisset, D. et Tardif, M. (dir.) (2023). Les pénuries dans l’enseignement : marchés du travail, attractivité et expériences. Québec, Québec. Presses de l'Université Laval (PUL). https://www.pulaval.com/livres/les-penuries-dans-l-enseignement-marches-du-travail-attractivite-et-experiences
Voyer, B., Mercier, J.-P., Ouellet, C. et Ouellet, S. (2023). Enseigner à la formation générale des adultes. Une pratique et un contexte à découvrir. Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/enseigner-formation-generale-des-adultes-3863.html
Gravelle, F., Etienne, R., Gagnon, C. et Monette, J. (dir.) (2023). Bien-être des personnels de direction au Québec et en France. Agir et faire agir pour surmonter les crises et changer. Québec. JFD Editions. https://www.editionsjfd.com/boutique/sciences-de-leducation-1231/bien-etre-despersonnels-de-direction-au-quebec-eten-france-11641
Lemieux, O. (dir.) (2023). Penser l’histoire et son enseignement au Québec. Québec, Québec. Presses de l'Université Laval. https://www.pulaval.com/livres/penser-l-histoire-et-son-enseignement-au-quebec-rencontres-avec-guy-rocher-denis-vaugeois-bruno-deshaies-michel-allard-micheline-dumont-christian-laville-gilles-berger-jacques-robitaille-brian-young-robert-comeau-et-jacques-beauchemin
Point, C. et Jeffrey, D. (dir.) (2023). Former les futurs enseignants et enseignantes à l’éthique professionnelle : constats, attentes et perspectives. Québec, Québec. Presses de l'Université Laval. https://www.pulaval.com/livres/former-les-enseignants-et-enseignantes-a-l-ethique-professionnelle-constats-attentes-et-perspectives

Mémoires et thèses

Cranston, C. M. (2024). Comparing the Informational Judgements of Autistic and Typically Developing Children : A Pilot Study [mémoire de maîtrise inédit]. Concordia University. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/993565/
Samountry, N. (2024). Dimension culturelle dans les interactions menées par les personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire : contenus, contextes et répertoires [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/17855/
Royer, S. (2024). L’identité enseignante et le positionnement identitaire : regard sur l’articulation identitaire du personnel chevronné du secondaire au Québec [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/bitstream/handle/11143/21725/royer_serena_PhD_2024.pdf?sequence=4&isAllowed=y
Dionne, L. (2024). Portrait de pratiques de personnes superviseures universitaires de stage en enseignement professionnel dans un dispositif de formation hybride [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/21729
Simon, S. (2024). Synthesising New Pedagogies for Deep Learning with Transformative Learning Theory and the QEP for Meaningful Practices in the Secondary English Language Arts Cycle 2 Program [mémoire de maîtrise inédit]. Concordia University. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/993768/

précédent
1
2 (current)
3
4
5
6
7
8
9
suivant

Rapports et études

OCDE (2024). Bridging Talent Shortages in Tech. Skills-first Hiring, Micro-credentials and Inclusive Outreach. OCDE. https://www.oecd-ilibrary.org/fr/employment/bridging-talent-shortages-in-tech_f35da44f-en
OCDE (2024). Education at a Glance 2024. OECD Indicators. OCDE. https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/education-at-a-glance-2024_c00cad36-en
OCDE (2024). L'équité dans le monde de l'éducation et sur le marché du travail. Principaux enseignements de l'édition 2024 de Regards sur l’éducation. OCDE. https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/l-equite-dans-le-monde-de-l-education-et-sur-le-marche-du-travail_ffe337b2-fr
Council of ministers of education, C. (2024). CMEC Symposium on Indigenizing Education. Summary Report. CMEC. https://cmec.ca/Publications/Lists/Publications/Attachments/443/CMEC_CEA_2022_EN.pdf
Gaebel, M. et Zhang, T. (2024). Trends 2024. European higher education institutions in times of transition. European University Association. https://www.eua.eu/publications/reports/trends-2024.html

précédent
1
2 (current)
3
4
5
6
7
8
9
suivant

Périodiques professionnels

NeaToday, August 2024 Consulter
Kairos, 29(1) 2024 Consulter
Educateur, 8 2024 Consulter
Education Next, 24(3) 2024 Consulter
Cahiers pédagogiques, (594) 2024 Consulter

précédent
1
2 (current)
3
4
5
6
7
8
9
suivant

Revues

ANAE, (189) 2024 Consulter
Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle, 55(1) Consulter
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives, 1-2(98-99) 2024 Consulter
Journal of Curriculum Studies, 56(3) 2024 Consulter
Evaluation, 30(2) 2024 Consulter

précédent
9
10
11
12
13 (current)
14
15
16
17
suivant

Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

Dossier de veille de l'IFÉ, n° 134, avril 2020 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, n° 133, mars 2020 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 131, septembre 2019 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 130, juin 2019 Consulter
Dossier de veille de l'IFÉ, 129, mars 2019 Consulter

précédent
1 (current)
2
3
4
5
6
7
8
9
suivant

Colloques en éducation

3e Congrès international sur la formation et la profession enseignante Consulter
AREF 2025 Consulter
CIDEF 2024. Apprendre avec et par les autres en éducation et formation Enjeux épistémiques, éthiques et politiques Consulter
14e Conférence internationale canadienne sur l'éducation Consulter
XXIIe Congrès international des sociologues de langue française - CR07 Éducation, formation, socialisation Consulter

précédent
1
2 (current)
3
4
5
6
7
8
9
suivant