CRIFPE – Veille scientifique

Livres

Le Vallois, F. (2024). Éduquer : du rêve à la réalité. L’exemple Montessori. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-eduquer_du_reve_a_la_realite_l_exemple_montessori_franck_le_vallois-9791042800833-80014.html
Stamelos, G. (2024). La démocratisation de l'enseignement supérieur en Europe. Le cas hellénique. L'Harmattan. https://www.editions-harmattan.fr/livre-la_democratisation_de_l_enseignement_superieur_en_europe_le_cas_hellenique_georgios_stamelos-9782336446455-80023.html
Phelan, A. M. et Pinar, W. F. (2024). Curriculum Studies in Canada: Present Preoccupations. University of Toronto Press. https://staging-torontopress.kinsta.cloud/9781487551711/curriculum-studies-in-canada/
Garric, J. (2024). La fabrique quotidienne du décrochage. Presses Universitaires de France. https://www.puf.com/la-fabrique-quotidienne-du-decrochage
Allaire, S. et Deschenaux, F. (dir.) (2024). L' université du futur. Idées et réflexions à l'intention des professeurs de demain. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/universite-futur-4382.html

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Mémoires et thèses

Samountry, N. (2204). Dimension culturelle dans les interactions menées par les personnes enseignantes en classe d'accueil au primaire : contenus, contextes et répertoires [thèse de doctorat inédite]. Université du Québec à Montréal. https://archipel.uqam.ca/17855/
Royer, S. (2024). L’identité enseignante et le positionnement identitaire : regard sur l’articulation identitaire du personnel chevronné du secondaire au Québec [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/bitstream/handle/11143/21725/royer_serena_PhD_2024.pdf?sequence=4&isAllowed=y
Dionne, L. (2024). Portrait de pratiques de personnes superviseures universitaires de stage en enseignement professionnel dans un dispositif de formation hybride [thèse de doctorat inédite]. Université de Sherbrooke. https://savoirs.usherbrooke.ca/handle/11143/21729
Simon, S. (2024). Synthesising New Pedagogies for Deep Learning with Transformative Learning Theory and the QEP for Meaningful Practices in the Secondary English Language Arts Cycle 2 Program [mémoire de maîtrise inédit]. Concordia University. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/993768/
Rodrigues Chagas, P. (2024). Navigating the Educational Landscape: Enhancing Youth Adult Education (EJA) in Brazil Through the Paulo Freire Method [mémoire de maîtrise inédit]. Concordia Universiy. https://spectrum.library.concordia.ca/id/eprint/993530/

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Rapports et études

OCDE (2024). Reimagining Education, Realising Potential. OCDE. https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/reimagining-education-realising-potential_b44e2c39-en
Sénéchal, K. (dir.) (2024). Accroitre le temps de parole des élèves : mise en place concertée de pratiques d’enseignement d'oral réflexif et de gestion de la classe pour soutenir le développement des compétences en littératie des élèves. FRQSC. https://frq.gouv.qc.ca/histoire-et-rapport/accroitre-le-temps-de-parole-des-eleves-mise-en-place-concertee-de-pratiques-denseignement-doral-reflexif-et-de-gestion-de-la-classe-pour-soutenir-le-developpement-des-competences-en-litt/
OCDE (2024). Together for Children and Young People in Ireland. Towards a New Governance Framework. OCDE. https://www.oecd-ilibrary.org/fr/governance/together-for-children-and-young-people-in-ireland_12f4dfb2-en
OCDE (2024). L’évaluation de la performance des établissements scolaires au Maroc. OCDE. https://doi.org/10.1787/4f59bfc1-fr https://www.oecd-ilibrary.org/fr/education/l-evaluation-de-la-performance-des-etablissements-scolaires-au-maroc_4f59bfc1-fr
Morin, P. (dir.) (2024). Quelles pratiques pédagogiques intégrant le numérique, utilisées par les enseignants d’éducation physique et à la santé, répondent aux besoins des élèves du secondaire en matière d’adoption d’un mode de vie sain et actif?. FRQSC. https://frq.gouv.qc.ca/histoire-et-rapport/quelles-pratiques-pedagogiques-integrant-le-numerique-utilisees-par-les-enseignants-deducation-physique-et-a-la-sante-repondent-aux-besoins-des-eleves-du-secondaire-en-matiere-dado/

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Périodiques professionnels

Education Next, 24(3) 2024 Consulter
Cahiers pédagogiques, (594) 2024 Consulter
TRACeS de Changements, 266 2024 Consulter
Vivre le primaire, 37(2) 2024 Consulter
Teach, (164) 2024 Consulter

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Revues

Educational Researcher, 53(4) 2024 Consulter
Early Childhood Research Quarterly, 68 2024 Consulter
Carrefours de l'éducation, 1(57) 2024 Consulter
British Journal of Education, 12(8) 2024 Consulter
Journal de recherche en éducations artistiques, (3) 2024 Consulter

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Dossier de Veille de l`Institut français de l`éducation (IFÉ)

Dossier d'actualité Veille et Analyses n° 62, mai 2011 : Apprendre à écrire : du mot à l'idée Consulter
Dossier d'actualité n° 61 - avril 2011 : Se former tout au long de sa vie d'adulte Consulter
Dossier d'actualité n° 60 – février 2011 Rythmes scolaires : pour une dynamique nouvelle des temps éducatifs Consulter
Dossier d'actualité n° 59 – décembre 2010 Réussir l'entrée dans l'enseignement supérieur Consulter
Dossier d'actualité n° 58 – novembre 2010 Pour des langues plus vivantes à l'école Consulter

Colloques en éducation

The Forum's 5th European Conference. Beyond 2020 : Innovative Practices for an Evolving Landscape Consulter
21e conférence biennale ACHÉ/CHEA 21st Biennial Conference Consulter
EECOM 2020 (Réseau canadien d’éducation et de communication relatives à l’environnement, EECOM) Consulter
7e Conférence de l’Association Internationale de recherche en didactique de l’histoire et des sciences sociales (AIRDHSS) Consulter
73e Congrès de l’IHAF (Institut d'histoire de l'Amérique française) Consulter