Adolfo Agundez Rodriguez

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Gagnon, M., Agundez Rodriguez, A., Michaud, O., Richard, A. et Theis, L. (soumis 2023). Pratiquer le dialogue philosophique avec les adolescents : comment favoriser une plus grande prise de conscience des apprentissages chez les élèves?. Revue des sciences de l'éducation de McGill.
• Agundez Rodriguez, A. et Sauvé, L. (2022). L’éducation relative au changement climatique : une lecture à la lumière du Pacte de Glasgow. Éducation relative à l’environnement – Regards, Recherches, Réflexions, 17(1). https://doi.org/10.4000/ere.8421
• Bisquert, L., Perez, K. et Agundez Rodriguez, A. (2021). Stratégie-cadre d’éducation relative à l’environnement auprès des adultes pour la construction de systèmes agroalimentaires socialement équitables et écologiquement responsables. Revue Éducation relative à l’environnement – Regards, Recherches, Réflexions, 16(1). https://doi.org/10.4000/ere.6188
• Agundez Rodriguez, A. (accepté 2021). Les fondements de l’éducation contemporaine dans un contexte de crise écosociale et climatique. Revue Éducation relative à l’environnement – Regards, Recherches, Réflexions.
• Lopez Pino, L., Garcia Capdevilla, D.-A., Balanta, J. et Agundez Rodriguez, A. (2020). La investigación en educación ambiental y deforestación: aportes para la formación Ambiental comunitaria para evitar la degradación de los bosques. Perspectivas educativas (Universidad de Tolima, 10(1), 93-131. http://revistas.ut.edu.co/index.php/perspectivasedu/article/view/2387
• Agundez Rodriguez, A. (2018). Programa de filosofía para niños como propuesta de educación moral: análisis comparado con otros enfoques de la educación moral.. Childhood & Philosophy, 14(31), 671-695. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6593646
• Agundez Rodriguez, A. (2017). Filosofìa para niños y educación cosmopolita: resultados de una investigación europea. Pensar Juntos, 1, 55-67. http://revistapensarjuntos.com/pensar-juntos-n-1-fpn-cosmopolitismo-e-inclusion/
• García Rodríguez, M. et Agundez Rodriguez, A. (2017). Como Quijote y Sáncho a hombros de gigantes (Nous sommes comme Don Quichotte et Sancho aux épaules des géants). Pensar Juntos, 1, 7-9. http://filonenos.org/editorial-del-no-1-pensar-juntos-la-nueva-revista-iberoamericana-filosofia-ninos/
• Agundez Rodriguez, A. (2017). Presentación del dossier FpN, cosmopolitismo e inclusión: Filosofía para niños desde la frontera. Pensar Juntos(1), 25-28.
• Samson, G. et Agundez Rodriguez, A. (2008). Proposition d’un modèle d’éducation à la consommation au secondaire. VertigO-La revue en sciences de l’environnement, 8(3), 1-10.

Livres

• Orellana, I., Brière, L., Asselin, H. et Agundez Rodriguez, A. (dir.) (2024). Éducation relative à l'environnement. Trajectoires, perspectives et défis contemporains. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/education-relative-environnement-4400.html

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Agundez Rodriguez, A. (à paraître 2021). Enfoques contemporáneos de la educación del consumo. Dans G. Calafell et N. Banqué (dir.), Perspectives contemporaines de l’éducation relative à l’environnement : principes et approches. Barcelone. Rizoma/Agència catalana del consum.
• Agundez Rodriguez, A. (2017). Éducation, Environnement, Écocitoyenneté. Repères contemporains. Dans L. Sauvé, I. Orellana, B. Bader et C. Villemagne (dir.), Vivre ensemble ici: repères contemporaines pour l’éducation. (pp. 198-216). Québec, QC. Presses de l'Université du Québec. https://www.puq.ca/catalogue/livres/education-environnement-ecocitoyennete-3109.html
• Agundez Rodriguez, A., Jutras, F. et Samson, G. (2007). Enseigner les sciences par l’éducation à la consommation : une occasion de réflexion et de dialogue. Dans P. Potvin et S. Masson (dir.), Regards multiples sur l’enseignement des sciences. (pp. 1-16). Québec. Les Éditions Multimondes.

Rapports de recherche

• Villemagne, C., Agundez Rodriguez, A., Beaudoin, A. et Daniel, J. (2018). Éducation relative à l’environnement et alphabétisation des adultes : une proposition de modèle théorique. Rapport de recherche réalisé dans le cadre de la recherche Éducative relative à l’environnement et alphabétisation des adultes (Villemagne, C. CRSH, 2014-2019).

Actes de colloques

• Villemagne, C., Agundez Rodriguez, A., Beaudoin, C., Sauvé, L. et Daniel, J. (2019). Une éducation relative à l’environnement pour des adultes porteuse de transformations écosociales. Dans C. Vergnolle Mainar, J. Simonneaux, J. Huez, D. Bédouret, A. Calvet, R. Chalmeau, M.-P. Julien et al. (dir.), Changements et transitions: enjeux pour les éducations à l’environnement et au développement durable (Actes du colloque). (pp. 201-214). Toulouse. https://doi.org/10.26147/geode.act.m8k9-vz61

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Agundez Rodriguez, A. (2021). L’approche radicale, un impératif pour l’éducation à la consommation aujourd’hui. Revue Animation & Éducation, 281, 18-21. http://www2.occe.coop/sites/default/files/fichiers-joints/281-p_18-21.pdf
• Samson, G., Agundez Rodriguez, A. et Garzia, M. (2008). Ah la patate! : une activité à découvrir dans un contexte d’éducation à la consommation. Spectre, 37(4), 12-15.
• Agundez Rodriguez, A., Jutras, F. et Samson, G. (2007). Bases para una educacion al consumo en la escuela. Revue Critica(949), 96-99.