Julie Mélançon

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Boudreau, M., Charron, A., Beaudoin, I. et Mélançon, J. (2024). Introduction. Multimodalité(s), 19. https://revuemultimodalites.com/volumes/19
• Boudreau, M., Mélançon, J., Beaudoin, I., Beaudry, H. et Hébert, M.-H. (2024). La littératie multimodale à l’éducation préscolaire 4 ans : documentation du parcours d’une enseignante. Multimodalité(s), 19. https://revuemultimodalites.com/volumes/19
• Beaudry, H., Boudreau, M., Mélançon, J., St-Jean, C., Charron, A., Jacob, E. et al. (2022). L'éducation préscolaire 4 ans temps plein au Québec : réflexions quant aux besoins et aux enjeux de formation continue des enseignantes. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation / Canadian Journal for New Scholars in Education (CJNSE/RCJCE), 13(1), 80-90.
• Landry, S. et Mélançon, J. (2020). Regard sur la maturité du jeu de faire semblant chez l’enfant d’âge préscolaire. A.N.A.É.(165), 1-10.
• Boudreau, M., Beaudoin, I. et Mélançon, J. (2018). Implantation et évaluation d’un programme de formation sur la lecture interactive destiné à des parents d’enfants de maternelle 5 ans. Language and Literacy / Langue et littératie, 20(1), 1-22. https://doi.org/10.20360/langandlit29380
• Martel, V., Boutin, J.-F., Lemieux, N., McLaughin, D., Beaudoin, I., Boudreau, M. et al. (2017). Appréciation d’étudiants universitaires en sciences de l’éducation des pratiques de formation universitaire, recourant ou non à l’image, en ce qui a trait à la présentation/production des contenus de cours. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 14(3), 48-61. https://doi.org/10.18162/ritpu-2017-v14n3-04
• Bernier, J., Boudreau, M. et Mélançon, J. (2017). Regards sur la pédagogie du jeu au préscolaire. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation / Canadian Journal for New Scholars in Education (CJNSE/RCJCE), 8(2), 70-78. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/42928
• Martel, V., Boutin, J.-F., Lemieux, N., Beaudoin, I., Boudreau, M., Mélançon, J. et al. (2017). La littératie visuelle à l’université : étude sur les pratiques d’apprentissages formels et informels d’étudiants au baccalauréat. Revue de recherches en littératie médiatique multimodale (R2LMM), 6, 1-46. https://doi.org/10.7202/1043756ar

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Deneault, J., Mélançon, J. et Bouchard, C. (2022). Exercer un meilleur contrôle sur sa pensée. Le développement cognitif de 9 à 12 ans. Dans C. Bouchard (dir.), Le développement global de l’enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs (2e édition). (pp. 353-405). Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec.
• Mélançon, J., Deneault, J. et Bouchard, C. (dir.) (2022). S’outiller pour comprendre le monde : le développement cognitif de 6 à 9 ans. Dans C. Bouchard (dir.), Le développement global de l’enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs (2e édition). (pp. 165-212). Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec.
• Deneault, J., Mélançon, J. et Bouchard, C. (dir.) (2022). Une pensée qui se complexifie: le développement cognitif de 9 à 12 ans. Dans C. Bouchard (dir.), Le développement global de l’enfant de 6 à 12 ans en contextes éducatifs (2e édition). (pp. 353-406). Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec.
• Mélançon, J. et Beaulieu, J. (dir.) (2022). Favoriser l'engagement des étudiants lors de leur entrée dans la formation universitaire en contexte de pandémie: l'importance de la relation professeur-étudiant. Dans C. Nafti-Malherbe, R. Laroui et A. Égido Portela (dir.), Savoirs et environnements numériques. Innovations, mutations et consolidations dans les échanges universitaires. (pp. 145-156). Montréal, Québec. Éditions JFD.
• Bouchard, C., Robert-Mazaye, C., Mélançon, J., Deneault, J., Laurent, A., Pulido, L. et al. (2021). Le développement global des enfants à l’éducation préscolaire. Dans A. Charron, J. Lehrer, M. Boudreau et E. Jacob (dir.), L'éducation préscolaire au Québec. Fondements théoriques et pédagogiques. (pp. 56-77). Québec, Québec. Presses de l'Université du Québec (PUQ).

Rapports de recherche

• Fiset, A., Mélançon, J. et Beaudoin, I. (2023). Rapport préliminaire : Les cerfs-volants de la petite enfance. Collecte de données descriptive auprès de participants ayant pris part au projet Aide aux transitions du Mouvement des Aidants scolaires.
• Boudreau, M. et Mélançon, J. (2022). Rapport du projet financé par le MEES-projets inédits en éducation : Bonifier et élargir l’offre de formation initiale et continue en éducation préscolaire en élaborant une vision partagée afin d’assurer une cohérence dans la formation à l’éducation préscolaire dans le réseau UQ.
• Brind’Amour, A., Mélançon, J. et Hébert, M.-H. (2019). Portrait des pratiques évaluatives des enseignantes de 1re année de la Commission scolaire des Découvreurs à l’égard de la compétence en lecture. Lévis. UQAR - Campus de Lévis.
• Hébert, M.-H., Boudreau, M., Frenette, É. et Mélançon, J. (2018). Soutien à l'évaluation des compétences au préscolaire : une formation sur mesure destinée à la communauté enseignante. Québec. Ministère de l’Enseignement supérieur, de la Recherche, de la Science et de la Technologie du Québec.
• Gendron, M., Mélançon, J., Hébert, M.-H. et Frenette, É. (2013). Persévérance scolaire en Chaudière-Appalaches : rapport de recherche. Lévis, Québec. Université du Québec à Rimouski-Campus de Lévis. http://www.uqar.ca/pr-psca/rapport-recherche/#0-page-titre-remerciements-et-table-des-matieres

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Beaudry, H., Boudreau, M., Beaudoin, I. et Mélançon, J. (2022). Ouvre l'oeil! Un projet de livre collectif pour l'éducation préscolaire et le 1er cycle du primaire. Le Pollen.
• Mélançon, J., Boudreau, M., Beaudoin, I. et Beaudry, H. (2021). S’ouvrir à la lecture pour s’ouvrir aux autres : accompagner les parents à dialoguer autour des livres pour soutenir les compétences sociales de l’enfant. Vivre le primaire, 34(2), 36-38.
• Boudreau, M., Mélançon, J. et Beaudry, H. (2021). Quand la mathématique fait son numéro dans le coin du jeu symbolique. Revue préscolaire, 59(1), 9-11.
• Dupuis-Brouillette, M., St-Jean, C., Mélançon, J. et Boudreau, M. (2021). Quelles nouveautés dans le programme-cycle de l’éducation préscolaire. Revue préscolaire, 59(3), 62-66.
• Dupuis-Brouillette, M., St-Jean, M., Deneault, J., Mélançon, J. et Boudreau, M. (2021). Quelles nouveautés dans le programme-cycle de l'éducation préscolaire?. Revue préscolaire, 59(3), 62-66.
• Boudreau, M. et Mélançon, J. (2021). La mathématique à la saveur préscolaire : soutenir l’enfant en offrant un environnement et un accompagnement de qualité. Vivre le primaire, 34(1), 47-49.
• Beaudoin, I. et Mélançon, J. (2019). Le langage à la maternelle: des manifestations riches à recueillir au quotidien. Revue préscolaire, 57(2), 6-9. https://www.aepq.ca/wp-content/uploads/2019/05/RP_v57n2.pdf
• Boudreau, M., Mélançon, J. et Beaudry, H. (2019). Observer et consigner des traces du développement socioaffectif des enfants... Je le fais tous les jours!. Revue préscolaire, 57(2), 27-29. https://www.aepq.ca/wp-content/uploads/2019/05/RP_v57n2.pdf
• Boudreau, M., Beaudoin, I. et Mélançon, J. (2019). Le programme Les mille et un plaisirs de lire avec toi : accompagner les parents et les enseignants à exploiter la littérature jeunesse. Vivre le primaire, 32(2), 45-46. https://aqep.org/wp-content/uploads/2019/06/Le-programme-les-mille-et-un-plaisir-de-lire-avec-toi.pdf
• Brind’Amour, A., Hébert, M.-H. et Mélançon, J. (2019). Évaluer le jeune lecteur: comment s'y prendre?. Vivre le primaire, 32(4), 15-17.
• Boudreau, M., Mélançon, J., Rouleau, C. et Caissie, M.-I. (2018). Un partenariat commission scolaire-université : une formule gagnante pour enrichir une communauté de pratique (COP). Revue préscolaire, 56(4), 36-38. https://www.aepq.ca/wp-content/uploads/2018/10/RP_v56n4.pdf
• Bernier, J. et Mélançon, J. (2017). Avoir à l’esprit les états émotionnels et mentaux pour exploiter autrement les albums de la classe : il suffit d’y penser!. Le Pollen(24), 134-149. https://irc-cn.ca/wp-content/uploads/2020/05/Chronique_du_LIMIER_24._États_émotionnels_et_albums_jeunesse_Bernier_et_Mélancon.pdf
• Hébert, M.-H., Gendron, M., Mélançon, J., Frenette, É. et Simard, D. (2015). Comment favoriser la persévérance scolaire ? L’avis d’intervenants. Éducation Canada, 55(2).
• Mélançon, J., Boudreau, M., Deneault, J., Duval, S., Landry, S. et St-Jean, C. (2015). Le développement global des enfants : enquête nationale et bonnes idées issues de la recherche universitaire. Revue préscolaire, 53(4), 14-16.