Photo de Patrick Giroux

Patrick Giroux est professeur en technologies éducatives et responsable du Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’Université du Québec à Chicoutimi. Il est aussi chercheur associé au CRIFPE et au GRIIPTIC. Il est directeur académique du Carrefour de l'enseignement et de l'apprentissage de l'UQAC, un guichet unique pour soutenir et former les professeurs et les chargés de cours de son institution sur le plan pédagogique. 

Au cours des dernières années, ses recherches se sont intéressées aux compétences informationnelles des étudiants universitaires, à l'intégration des tablettes numériques au secondaire et à la prise de note (numérique vs manuscrite) au secondaire, à l’apprentissage de la programmation et à la robotique pédagogique et aux compétences développées en contexte de laboratoire créatif. Ses projets actuels ou récents aux impacts de la pandémies (positifs et négatifs) sur le plan numérique dans les écoles, aux stratégies que l’on peut développer à l’aide d’une méthodologie de type « living lab » et ensuite déployer pour lutter contre les inégalités numériques et au créacollage numérique au niveau universitaire (plagiat, intégrité académique, esprit critique en regard de l’information, compétences informationnelles).

Le professeur Giroux a d'abord développé une expertise en méthode quantitative, mais travaille depuis 15 ans à intégrer des approches qualitatives à son arsenal de recherche. Il collabore régulièrement avec le milieu éducatif, est très présents sur les réseaux sociaux et a développé des partenariats durables avec le milieu éducatif de sa région. Il collabore depuis le tout début de l'évènement à l'organisation du Colloque "Voir l'Éducation autrement" de Clair, au Nouveau-Brunswick, un lieu de rencontre privilégié avec des enseignants innovateurs ou qui désirent le devenir.

Publications

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

  • Gaudreault, S., Cody, N., Gagné, A., Giroux, P. et Coulombe, S. (2019). L’accompagnement de stagiaires insérés dans un projet iPad 1 :1. Dans T. Karsenti (dir.), Le numérique en éducation : Pour développer des compétences. (pp. 97-123). Québec. Presses de l'Université de Québec.
  • Giroux, P. et Bouthillette, J. (2019). Pourquoi intégrer les technologies de l’information et de la communication dans les cours d’éducation physique et à la santé. Dans L. Morency et C. Bordeleau (dir.), Le manuel de l’éducateur physique. (pp. 211-230). Presses de l'Université du Québec (PUQ).
  • Gagnon, M., Giroux, P., Cornut, J. et Lessard, S. (2018). Quelles pratiques critiques pour les étudiants en enseignement face à Internet : regards sur les critères d’évaluation et la valeur accordée aux informations. Dans G. Kpazaï (dir.), La pensée critique expliquée par des didacticiens et des didacticiennes de l’enseignement supérieur. (pp. 77-98). Éditions JFD.
  • Gagnon, M., Giroux, P., Cornut, J. et Lessard, S. (2018). Quelles pratiques critiques pour les étudiants en enseignement face à Internet : regards sur les critères d’évaluation et la valeur accordée aux informations. Dans G. Kpazai (dir.), La pensée critique expliquée par des didacticiens et des didacticiennes de l’enseignement supérieur. (pp. 77-98). Montréal, Québec. Éditions JFD. https://www.editionsjfd.com/boutique/la-pensee-critique-expliquee-par-des-didacticiennes-et-des-didacticiens-de-lenseignement-superieur-2e-edition-8836
  • Gagnon, M., Giroux, P., Cornut, J. et Lessard, S. (2015). Pensée critique et innovation dans la formation universitaire. (pp. 63-82). Éditions Peisaj.
  • Giroux, P. et Martel, D. (2013). La téléprésence en éducation. Dans T. Karsenti et S. Collin (dir.), TIC, technologies émergentes et Web 2.0 : quels impacts en éducation?. Montréal, Québec. Centre de recherche internuniversitaire sur la formation et la profession enseignante (CRIFPE).

Rapports de recherche

  • Giroux, P., Monney, N., Brassard, I., Pépin, A. et Savard, V. (2020). Laboratoires créatifs en milieux scolaires – Guide d’implantation. Bureau de mise en œuvre du plan d’action numérique (BMOPAN). Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. https://constellation.uqac.ca/6167/1/Guide implantation labos créatifs - final.pdf
  • Giroux, P., Monney, N., Pépin, A., Brassard, I. et Savard, V. (2020). Laboratoires créatifs en milieux scolaires : état des lieux, stratégies pédagogiques et compétences. Bureau de mise en œuvre du plan d’action numérique (BMOPAN). Ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/education/PAN_Rapport_final_Laboratoires_creatifs.pdf
  • Giroux, P., Bolduc, M. et Boivin, M. (2019). Mise à l’essai de la trousse « Mission Programmation ». Technoscience région métropolitaine.
  • Boulay, H., Giroux, P., Cody, N., Coulombe, S. et Gallant, J. (2018). Portrait de l’usage quotidien de la tablette numérique dans un projet 1:1 au secondaire. Rapport de recherche. Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’UQAC: Chicoutimi. Canada.
  • Boulay, H., Giroux, P., Coulombe, S. et Gallant, J. (2018). Portrait de l’usage quotidien de la tablette numérique dans un projet 1 :1 au secondaire. Chicoutimi. Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’Université du Québec à Chicoutimi.
  • Pépin, A., Gagnon, O., Giroux, P., Cody, N., Coulombe, S. et Gauthier, D. (2017). Prise de notes numériques au secondaire : comparaison de la qualité des notes numériques avec celle des notes manuscrites. Laboratoire de formation et de recherche sur la littératie numérique de l’UQAC. https://constellation.uqac.ca/4343/1/Rapport de recherche_prise de notes.pdf
  • Giroux, P., Cody, N., Coulombe, S., Côté, L. et Gaudreault, S. (2016). Appréciation et perception du projet d’intégration des tablettes numériques au secondaire par les finissants de 2014-2015 : rapport de recherche. Université du Québec à Chicoutimi. Chicoutimi. Université du Québec à Chicoutimi. http://constellation.uqac.ca/3915/
  • Giroux, P., Cody, N., Coulombe, S., Côté, L. et Gaudreault, S. (2016). Appréciation et perception du projet d’intégration des tablettes numériques au secondaire par les finissants de 2014-2015 : rapport de recherche. Université du Québec à Chicoutimi. http://constellation.uqac.ca/3915/
  • Giroux, P., Cody, N., Coulombe, S., Côté, L. et Gaudreault, S. (2016). Appréciation et perception du projet d’intégration des tablettes numériques au secondaire par les finissants de 2014-2015. Rapport de recherche. 22. Université du Québec à Chicoutimi.
  • Giroux, P., Allard, M.-P., Gagné, R., Belley, K., Hallahan Pilote, V. et Bouchard, D. (2012). Utilisation des médias socionumériques par les jeunes de cinquième et sixième année du primaire. Chicoutimi, Québec. Rapport d'enquête remis à la Commission scolaire des Rives-du-Saguenay, Chicoutimi, Québec. Disponible en ligne. http://constellation.uqac.ca/2300/

Actes de colloques

  • Giroux, P. et Bikie Bi Nguema, N. (2013). Reconsidering learners' attention in video conferencing from the teacher's perspective. Dans D. Parmigiani, V. Pennazio et A. Traverso (dir.), Learning & Teaching with Media & Technology. ATEE-SIREM Winter Conference Proceedings. (pp. 69-79). Brussels. ATEE.

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

Texte de vulgarisation

Recherches

Prix et distinctions

  • Bourse de recherche en milieu pratique, Éducation-Technologies FCAR en collaboration avec le CRIM 2000

Étudiants dirigés par le chercheur

Dans les médias

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Lundi 11 septembre 2023

Un article de Patrick Giroux dans Le Journal de Québec.
Projet de loi 23: renversons la vapeur pour le bien de tous et toutes pendant qu’il en est encore temps
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Mercredi 23 août 2023

Entrevue avec Patrick Giroux dans Midi Pile (KYZ 95.7).
Cellulaire en classe : un faux débat, selon un enseignant
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Vendredi 18 août 2023

Entrevue avec Patrick Giroux dans Place publique (Radio-Canada).
À propos de la pétition du PQ contre le cellulaire à l'école (vers 8:35)
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Vendredi 16 juin 2023

Un article de Patrick Giroux dans La Presse.
Où est la ministre de l’Enseignement supérieur ?
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Samedi 27 mai 2023

Un article de Patrick Giroux dans Le Devoir.
L’INEE, un institut de la naïveté par excellence en éducation
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Mercredi 17 mai 2023

Entrevue avec Patrick Giroux dans Le Pigeon.
ChatGPT en éducation, une révolution à double tranchant
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Dimanche 26 mars 2023

Simon Collin et Patrick Giroux cité dans La Presse +.
L’électrochoc de l’IA
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Se former à l'enseignement Agir comme professionnel de l'enseignement
pensée critique Compétences numérique IA
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Dimanche 12 mars 2023

Entrevue avec Patrick Giroux dans Le Retour de Courchesne (Radio-Canada).
Une réflexion à l’UQAC sur la manière d’encadrer l’utilisation de ChatGPT
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Samedi 4 mars 2023

Entrevue avec Patrick Giroux dans Le Quotidien numérique.
Technologie à l’école, un « incontournable »
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Jeudi 19 janvier 2023

Entrevue avec Patrick Giroux dans Le show du matin (KYK 95.7).
On doit apprivoiser ChatGPT
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Mercredi 14 décembre 2022

Entrevue avec Patrick Giroux dans TVA Nouvelles.
ChatGPT: quand l’intelligence artificielle frappe l’imaginaire
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Samedi 27 août 2022

Un article de Patrick Giroux dans Le Devoir.
Améliorer la formation des enseignants sans jeter le bébé avec l’eau du bain
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Mardi 3 mai 2022

Un article de Patrick Giroux dans Rire - Réseau d'information pour la réussite éducative.
Un détecteur qui tourne les coins ronds. Réseau d’information pour la réussite éducative
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Vendredi 11 février 2022

Un article de Patrick Giroux dans Le Quotidien numérique.
Éducation : utiliser la pandémie comme tremplin
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Lundi 1 février 2021

Un article de Patrick Giroux dans Le Devoir.
La boîte noire de l’école virtuelle
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Jeudi 10 mai 2018

Patrick Giroux cité dans Radio-Canada Info.
Clavier ou crayon? Ils ont fait le test!
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Jeudi 18 janvier 2018

Un article de Patrick Giroux dans Le Quotidien numérique.
Un algorithme qui changera tout
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Jeudi 4 janvier 2018

Patrick Giroux cité dans Le Journal de Québec.
Tablettes peu utiles au cégep pour les «finissants du iPad»
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Vendredi 11 septembre 2015

Patrick Giroux cité dans Radio-Canada Info.
Des téléphones intelligents en classe à la polyvalente Charles-Gravel
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Activités

Lundi 7 mai 2018 de 8 h 30 à 17 h

Colloque
Développement de la littératie numérique en contexte éducatif

Vendredi 31 mai 2013 de 13 h à 15 h

Conférence / webinaire
L’identité numérique des chercheurs et étudiants-chercheurs en éducation : définition, importance et stratégies de gestion 2.0