Emmanuelle Soucy

Articles - revue avec comité de lecture (RAC)

• Sauvageau, C. et Soucy, E. (2024). Pratiques déclarées de conseillers pédagogiques québécois quant à la transmission des connaissances issues de la recherche liées à l’enseignement du lexique au primaire. Formation et profession, 32(2). https://dx.doi.org/10.18162/fp.2024.857
• Soucy, E., Dumais, C. et Robitaille, C. (2023). La collaboration entre l’école et les familles issues de l’immigration à la maternelle 4 ans à temps plein au Québec : point de vue d’enseignantes et de ressources additionnelles. Revue internationale de communication et socialisation (RICS), 10(2), 227-242. https://doi.org/10.7202/1110034ar
• Soucy, E. (2023). Quelles sont les pratiques déclarées d’enseignants du primaire utilisant une approche intégrée du français ?. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation / Canadian Journal for New Scholars in Education (CJNSE/RCJCE), 14(1). https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/75344
• Dumais, C., Soucy, E., Lachapelle, J., Robitaille, C. et Desrochers, K. (2023). L’oral pragmatique et la littératie au centre des préoccupations d’enseignantes québécoises : effets de la pandémie de Covid-19 sur les besoins d’élèves et d’enseignantes. Repères(68), 123-144. https://doi.org/10.4000/reperes.6108
• Dumais, C., Soucy, E., Lachapelle, J., Robitaille, C. et Nolin, R. (2023). L’oral pragmatique à l’école québécoise : échos d’une recherche collaborative en cours. La lettre de l'AIRDF, 71, 58-60.
• Dumais, C. et Soucy, E. (2022). Le développement du langage oral à l’éducation préscolaire 4 ans et 5 ans par l’entremise des actes de parole : résultats d’une recherche collaborative. Éducation et francophonie, 50(1), 1-16. https://doi.org/DOI : https://doi.org/10.7202/1088542ar
• Dumais, C. et Soucy, E. (2022). La justification orale : de l’objet enseigné à l’objet utilisé. Éducation et francophonie, 50(1). https://doi.org/10.7202/1088547ar
• Soucy, E. (2022). Vers une définition de l’approche intégrée du français. Formation et profession, 30(3). https://doi.org/doi : 10.18162/fp.2022.724
• Soucy, E. et Dumais, C. (2022). Lorsque changer ses pratiques en enseignement de l’oral remet en question sa façon d’évaluer : portrait de deux enseignantes du primaire.. Évaluation. Journal international de recherche en éducation et formation (É-JIREF), 8(2), 89-109.
• Soucy, E. et Dumais, C. (2021). Didactique du français et apports à la formation initiale des enseignants québécois. Revue internationale de communication et socialisation, 8(2), 1441-143.
• Dumais, C. et Soucy, E. (2021). Le modèle de la boîte pour jouer à l’éducation préscolaire : retombées pour la formation initiale des maîtres. Revue internationale de communication et socialisation (RICS), 8(2), 144-161.
• Soucy, E., Dumais, C. et Moreau, A. C. (2020). Quand la recherche-action au doctorat devient possible : place à l’artisan-chercheur. Revue canadienne des jeunes chercheurs en éducation / Canadian Journal for New Scholars in Education (CJNSE/RCJCE), 11(2), 7-18. https://journalhosting.ucalgary.ca/index.php/cjnse/article/view/70929
• Dumais, C. et Soucy, E. (2020). Des besoins de formation continue d’enseignantes de la maternelle 4 ans et 5 ans au Québec : constats issus de recherches. Revue internationale de communication et socialisation (RICS), 7(1-2), 106-127. http://www.revuerics.com/medias/files/rics-2020-vol-7-1-drainville-et-al-apprentissage-du-langage-ecrit-14-11-2021.pdf
• Dumais, C. et Soucy, E. (2020). Des genres oraux en classe du primaire qui favorisent l’oral spontané des élèves : résultats d’une recherche collaborative. Recherches. Revue de didactique et de pédagogie du français(73), 93-112. http://www.septentrion.com/fr/livre/?GCOI=27574100273660
• Dumais, C. et Soucy, E. (2018). Perceptions de la compétence à communiquer oralement du personnel d’un service de garde en milieu scolaire : le cas d’une école montréalaise. Language and Literacy / Langue et littératie, 20(1), 50-70. https://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/29382/21374

Chapitres de livres / contributions à un ouvrage collectif

• Nolin, R., Dumais, C. et Soucy, E. (2023). L’éveil aux mathématiques à l’éducation préscolaire et au premier cycle du primaire. Québec. JFD Éditions.
• Dumais, C. et Soucy, E. (dir.) (2022). L'oral et ses liens avec la lecture et l'écriture. Dans I. Montésinos-Gelet, M. Dupin de Saint-André et O. Tremblay (dir.), La lecture et l’écriture. Fondements et pratiques aux 2e et 3e cycles du primaire. Tome 2. (pp. 303-317). Montréal, Québec. Chenelière Éducation.
• Dumais, C. et Soucy, E. (2022). L'apprentissage du français par des enfants issus de l'immigration à la maternelle 4 ans au Québec : défis, leviers et besoins. Dans A. Dias-Chiaruttini et M.-P. Hamez (dir.), Enseigner le français en contexte plurilingue à travers le monde. (pp. 12-26). Gerflint.
• Dumais, C. et Soucy, E. (dir.) (2021). Le modèle de la boite pour jouer : favoriser le jeu tout en soutenant le développement du langage. Dans I. Deshaies et J.-M. Miron (dir.), Tisserands d'enfance : le développement de l'enfant de 4 et 5 ans - Tome 2. (pp. 293-324). Montréal, Québec. JFD Éditions.
• Soucy, E. et Dumais, C. (2019). Portrait de la perception de la compétence à communiquer oralement du personnel de services de garde en milieu scolaire d’écoles primaires québécoises et de l’importance accordée à la collaboration avec les enseignants. Dans K. Sénéchal, C. Dumais et R. Bergeron (dir.), Didactique de l’oral : de la recherche à la classe, de la classe à la recherche. (pp. 71-94). Éditions Peisaj. https://app.box.com/s/42inf849tr3g6ytgbnn6ogtu4xgd3ryj
• Dumais, C., Soucy, E. et Plessis-Bélair, G. (2017). La didactique de l’oral au préscolaire et au primaire au Québec : portrait d’un domaine de recherche en émergence. Dans S. El Euch, A. Groleau et G. Samson (dir.), Les didactiques : bilans et perspectives. (pp. 101-124). Québec. Presses de l’Université du Québec (PUQ).

Rapports de recherche

• Dumais, C. et Soucy, E. (2019). Projet pilote dans quatre classes de maternelle 4 ans à temps plein en milieu défavorisé, majoritairement composées d’enfants issus de l’immigration, dans une perspective d’intégration linguistique, sociale et scolaire. Trois-Rivières. Université du Québec à Trois-Rivières. https://www.dropbox.com/s/r02qzcdezb9an0f/Rapport de recherche - Dumais, 2019 - Projet pilote dans quatre classes de maternelle 4 ans au Québec.pdf?dl=0

Actes de colloques

• Dumais, C. et Soucy, E. (2019). Des documents de référence pour l’enseignement et l’évaluation d’objets de l’oral au primaire québécois : premiers résultats d’une recherche collaborative en milieu plurilingue et pluriethnique. Dans N. Younès, C. Gremion et E. Slyvestre (dir.), Actes du 31ème Colloque scientifique international de l’ADMEE-Europe : Entre normalisation, contrôle et développement formatif. Évaluations sources de synergies?. (pp. 29-31). Lausanne. IFFP et CSE de l’Université de Lausanne. https://wp.unil.ch/admee2019/files/2019/07/ActesADMEE2019-1.pdf

Articles - revue sans comité de lecture (RSC)

• Robitaille, C., Dumais, C., Soucy, E., Simard, R. et Racine, M. (2024). Des astuces de communication comme ressources pour soutenir le développement de la compétence à communiquer oralement d’élèves du secondaire en adaptation scolaire. Formation et profession, 32(2). https://dx.doi.org/10.18162/fp.2024.a327
• Soucy, E. et Dumais, C. (2024). Intégrer l’enseignement de savoirs oraux dans des activités stimulantes : la critique de film. Vivre le primaire, 37(2).
• Dumais, C. et Soucy, E. (2024). Les appuis du discours. Vivre le primaire, 37(1).
• Soucy, E. et Dumais, C. (2023). Les procédés de relance. Vivre le primaire, 36(3).
• Dumais, C. et Soucy, E. (2023). Le principe de coopération pour favoriser les échanges communicatifs entre les élèves. Vivre le primaire, 36(2).
• Presseau, A., Sauvageau, C., Soucy, E. et Clark, K.-A. (2023). Favoriser le transfert des apprentissages chez les élèves qui rencontrent des difficultés d’apprentissage à l’école!: obstacles, conditions facilitantes et défis. Vivre le primaire, 36(Numéro spécial).
• Presseau, A., Piché, G. et Soucy, E. (2023). Une étude de cas dans le cadre d’une recherche-action : des besoins des élèves à ceux des enseignantes. Vivre le primaire, 36(Numéro spécial).
• Soucy, E. et Dumais, C. (2022). Qu’est-ce que le vocabulaire spécialisé ?. Vivre le primaire, 35(2).
• Soucy, E. et Dumais, C. (2022). Qu’est-ce que le vocabulaire spécialisé?. Vivre le primaire, 35(2), 20-21.
• Dumais, C. et Soucy, E. (2022). L'intonation en classe du primaire. Vivre le primaire, 35(1), 28-30.
• Dumais, C. et Soucy, E. (2022). Quand le jeu libre favorise l'engagement des enfants dans la causerie. Revue préscolaire, 60(3), 32-34.
• Robitaille, C., Dumais, C. et Soucy, E. (2022). Établir une collaboration avec les parents : oui, mais comment?. Revue préscolaire, 60(3), 12-16.
• Dumais, C. et Soucy, E. (2022). Pourquoi certains parents choisissent-ils d'inscrire leur enfant à la maternelle 4 ans à temps plein au Québec?. Vivre le primaire, 35(3), 53-54.
• Dumais, C. et Soucy, E. (2021). Des documents de référence pour enseigner et évaluer l'oral : le support visuel. Vivre le primaire, 34(2), 24-27.
• Dumais, C. et Soucy, E. (2021). Des documents de référence pour enseigner et évaluer l’oral : la justification. Vivre le primaire, 34(1), 22-24.
• Dumais, C., Soucy, E. et Robitaille, C. (2021). Maintenir le jeu vivant... À distance!. Revue Préscolaire de l’Association d’éducation préscolaire du Québec (AÉPQ)(Hors-série), 1-8. https://www.aepq.ca/wp-content/uploads/2021/01/RP_HS_02_JeuVivantDistance.pdf
• Soucy, E. et Dumais, C. (2020). L’album jeunesse, une ressource incontournable pour aborder les actes de parole. Revue Préscolaire, 58(4), 6-8. https://aepqkiosk.milibris.com/reader/9d1311ef-ccbb-4df1-af16-ebc7f44582ae?origin=/revue-prescolaire/revue-prescolaire/n584-2020
• Dumais, C. et Soucy, E. (2020). Le jeu symbolique à la maternelle : plaisir, apprentissage et développement!. Revue Préscolaire, 58(3), 14-15. https://aepqkiosk.milibris.com/reader/45781821-f9da-45fe-99b6-bacd9e09652c?origin=/revue-prescolaire/revue-prescolaire/n583-2020
• Soucy, E. et Dumais, C. (2020). Quatre façons concrètes de favoriser la substitution. Revue Préscolaire, 58(3), 22-24. https://aepqkiosk.milibris.com/reader/45781821-f9da-45fe-99b6-bacd9e09652c?origin=/revue-prescolaire/revue-prescolaire/n583-2020
• Dumais, C. et Soucy, E. (2020). La boite pour jouer. Revue Préscolaire, 58(3), 25-30. https://aepqkiosk.milibris.com/reader/45781821-f9da-45fe-99b6-bacd9e09652c?origin=/revue-prescolaire/revue-prescolaire/n583-2020
• Dumais, C. et Soucy, E. (2020). Comment aborder les actes de parole avec les enfants de la maternelle 4 ans et 5 ans?. Revue Préscolaire, 58(2), 5-8. https://aepqkiosk.milibris.com/reader/524677d5-f8c1-436d-a6f0-f0c977e2fc59?origin=/revue-prescolaire/revue-prescolaire/n582-2020
• Dumais, C. et Soucy, E. (2020). Des documents de référence pour enseigner et évaluer l’oral : le regard. Vivre le primaire, 33(3), 29-31.
• Soucy, E. et Dumais, C. (2018). Et si cela ne s’arrêtait pas après la cloche? Développement global et service de garde en milieu scolaire. Revue Préscolaire, 56(3), 14-15. https://aepqkiosk.milibris.com/reader/d9402d73-c145-4d55-8051-6516a4ea07d3?origin=/revue-prescolaire/revue-prescolaire/n563-2018
• Dumais, C., Soucy, E. et Lafontaine, L. (2018). Comment développer l’oral spontané des élèves?. Vivre le primaire, 31(3), 49-51.
• Soucy, E. et Dumais, C. (2017). Quelle place pour le personnel du service de garde en milieu scolaire dans les écoles primaires?. Vivre le primaire, 30(1), 26-27.
• Dumais, C. et Soucy, E. (2016). Stratégies pour mieux communiquer avec les enfants, les collègues et les parents. Revue Gardàvue de l’Association des services de garde en milieu scolaire du Québec, 31(1), 22-23.
• Soucy, E. et Dumais, C. (soumis 2016). «Quelle place pour le personnel du service de garde en milieu scolaire dans les écoles primaires.». Vivre le primaire.

Texte de vulgarisation

• Dumais, C. et Soucy, E. (2020). Des documents de référence pour l’enseignement et l’évaluation d’objets de l’oral au primaire québécois. Revue hybride de l'éducation, 4(4), 56-60. http://revues.uqac.ca/index.php/rhe/article/view/1068/1009
• Lafontaine, L., Soucy, E. et Desjardins, S. (2014). «SAÉ 4 La mélodie du bonheur». Vivre le primaire, 27(2).